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学校优秀教师主要个人事迹材料7篇

学校优秀教师主要个人事迹材料精选篇1

______，____年____月生，____年____月毕业于____学院化

学系，初中化学教师，曾担任两年生化实验室管理员，有强烈的

责任心和事业心，是教师中的楷模。几年多来，她怀着追求教学

改革美好未来的一颗赤诚之心，在努力地学习着，默默地实践着，

不敢有半点懈怠。要想把改革工作做好，自身必须加强学习。在

这几年中，她上网查阅了大量有关课改的资料，学习杜郎口、洋

思的先进理念，观摩课改名校的课堂实录，多次外出学习培训，

真正领会了课改的实质，从根本上转变了观念。

一、教学上不断创新，取得丰硕成果

左老师担任初中化学课程教学已有五年时间，从事一线教学

工作，对所教学科具有扎实的基础理论和专业知识，从不满足于

原有教学经验，不断探索新的教学方法。由“启发式教学方式”

到“探究性教学方式”，由“学生被动接受”到“学生主动钻

研”，激发学生学习化学积极性，活跃课堂气氛。善于诱导学生

积极思维，以思促能，授课深入浅出，通俗易懂，深受学生欢迎。

同时狠抓落实，对每次考试成绩显著进步的同学大力表扬，对退

步显著的同学耐心帮助寻找原因，树立信心，争取赶上。20__年

至20__年连续三年中考成绩都名列前茅。

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二、让学生喜欢上化学教师

教师与所教的学科知识有一定的连带关系。如果学生喜欢上

某位教师，那门学科的教学质量就会明显提高。假如学生不喜欢

某位教师，那么，学生就与那位教师不配合，教学效果就自然低

下了。因此，在具体的教学中，教师应在学生面前树立良好的形

象，用自身的人格魅力感化学生。左老师能够认真备好每堂课，

课后还不断的进行充电工作。其次，她转变自身在课堂教学中的

角色，学生自主学习的积极性也调动起来了，有利于学生综合素

质的提高。新课程教学要求教师与学生平等、共同开展合作学习，

因此，要创设和谐、民主的教学课堂。让学生喜欢化学，它有很

多独特的魅力。学生刚学化学时，常常被化学实验的各种现象所

吸引，因此，在初中化学教学中，左老师利用各种实验让学生喜

欢化学，比如烧不坏的手帕、魔棒点火等。其次，要注意化学与

学生的生活进行紧密联系。事实证明，学生对于联系生活的知识

最感兴趣，比如怎样进行灭火、胃酸的治疗、水污染的防止、铁

制物的防锈等。这不仅能提高学生学习化学的兴趣，而且能培养

学生的分析能力与解决问题的能力。

二、聚焦策略生成高效课堂的根本培养学生的化学思维能力

当前的教材重视学生的探究能力的发展，左老师善于打破了

传统的知识结构体现，很多以谈话的方式出现，因为对每个话题

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的探索，需要涉及很多方面的知识，这样的优点能便于拓展学生

的思维，但对学生的思考化学问题的能力提出了挑战。这就需要

教师在教学中，对学生的有序思维能力进行必要的培养。左

老师善于让学生掌握对于一个化学问题思考从哪里入手，掌握分

析问题的方法。在化学学习中，无论是实验现象的描述，还是化

学的有关计算，以及化学实验的操作步骤，都有一定的顺序，学

生在探究化学问题、讨论问题的时候，也有一定的顺序，通常是

沿着从表到里、由远到近的方式进行思考。比如，描述物质性质

的时候，先描述物理性质，然后描述物质的化学性质，而进行化

学计算的时候，总是先书写有关的化学方程式，然后代量计算和

化学实验仪器的装配，通常是从上到下、由左到右，合作探究学

习，总是先假设，再设计探究方案，最后进行实验验证。因此，在

初中化学教学中，她经常性地对学生进行化学有序思维的培养，

让学生会学习。比如，某种气体，它的密度比空气大，很难溶于

水，收集这种气体有哪些方法，请你画出收集的装置图。学生有

了一定的思维能力后，会很快解答出来的。如果学生仅靠死记硬

背，这样的问题是答不出的。

三、要想课堂变得高效，营造良好的课堂氛围

在做老师的课堂上营造能够给所有的学生以自信的氛围，让

所有的学生都能够对自己有自信心。在这样课堂里，学生感到轻

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松、活跃、精力充沛。学生间彼此聆听，彼此认同，彼此尊重，

不仅能提高其学习效果，亦可修养其人格品质。在提倡素质教育

的今天，