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驱动桥课程设计讲稿;《机械设计》课程设计是重要的实践教学环节，其基本目的在于：

1、训练综合运用《机械设计》课程和有关先修课程的理论及生产实际知识解决实际机械设计问题的能力，培养正确设计思想，巩固所学知识；

2、学习机械设计的一般方法，了解和掌握机械零件、传动装置的设计方法和步骤，培养机械设计能力和独立解决工程实际问题的能力；

3、学会运用设计资料及进行经验估算，培养机械设计的基本技能。;动力机;齿轮减速器;二级齿轮减速器的传动布置形式;其它类型减速器;一、传动方案的分析和拟定

二、电动机的选择

三、传动装置的运动和动力参数的计算

四、传动零件的设计计算

五、轴的设计计算

六、轴承、联接件、润滑密封及联轴器的选择和验算

七、箱体结构及附件的设计

八、装配图及零件图的设计与绘制

九、设计说明书的整理和编写;1、设计准备（约占5%）

2、传动装置的总体设计（约占5%）

3、各级传动零件的设计（约占5%）

4、装配草图设计（约占35%）

5、装配工作图绘制（约占25%）

6、零件工作图绘制（约占10%）

7、设计说明书编写（约占10%）

8、设计总结和答辩（约占5%）

;1、A0装配图；

2、零件工作图;

3、设计说明书。;第一阶段;一、传动方案的分析和拟定;一、传动方案的分析和拟定;二、电动机的选择;二、电动机的选择;三、分配传动比及运动和动力参数计算;参

数;四、传动零件的设计计算;㈠圆柱齿轮传动的设计计算;㈠圆柱齿轮传动的设计计算;㈠圆柱齿轮传动的设计计算;㈡估算轴的直径

——最小直径d;㈢选择联轴器;㈣设计普通V带传动;㈤初选滚动轴承;第二阶段;第二阶段设计步骤;(一)准备工作;2.初步考虑减速器箱体结构、轴承组合结构;2.初步考虑减速器箱体结构、轴承组合结构;3.考虑装配图的布图;1、?箱内传动零件中心线及外形轮廓的确定

中心线、齿顶圆、分度圆、齿宽等，两齿端面距离c参见下表。;4、轴承、联接件及联轴器的选择和验算;5.箱体结构及附件的设计;(3)轴承端盖结构;(4)箱体的结构设计;(5)附件的设计

窥视孔及窥??孔盖

通气装置

放油孔螺塞

油标

定位销

起盖螺钉

起吊装置。

;(二)装配图草图的绘制;单级装配草图;1、完成全部视图

2、标注尺寸—特性尺寸、配合尺寸

3、编写技术特性

4、制定技术要求

对零件的要求、对安装和调整的要求、对润滑和密封的要求、对试验的要求、对包装、运输和外观的要求

5、填写标题栏和明细表;（1）主视图;（2）俯视图;（3）左视图;（4）技术要求;（5）明细表;三、零件工作图的绘制;三、零件工作图的绘制;1、目录

2、设计任务书

3、传动方案的拟定

4、电动机、传动系统运动和动力参数的选择和计算

5、传动零件的设计计算

6、轴的设计计算

7、键联接的选择计算

8、滚动轴承的类型、代号选择和寿命计算

9、联轴器的选择

10、箱体设计

11、润滑密封的选择

12、设计小结

13、参考资料（编号、著者、书名、出版单位年月）;;;;;;1）与轮毂配合的轴段长度应比轮毂长度短2--5mm。;4）轴的外伸长度取决于轴承盖结构和轴伸出端安装的零件。如轴端装有联轴器，必须留有足够的装配尺寸。采用不同的轴承盖结构，轴外伸的长度也不同。;;;;;设计说明书格式;人有了知识，就会具备各种分析能力，

明辨是非的能力。

所以我们要勤恳读书，广泛阅读，

古人说“书中自有黄金屋。

”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，

培养逻辑思维能力；

通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，

培养文学情趣；

通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。

有许多书籍还能培养我们的道德情操，

给我们巨大的精神力量，

鼓舞我们前进。