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数字信号处理基于计算机的方法第四版课程设计

一、前言

数字信号处理是现代信号处理学科中的重要分支之一，是测量、分析、运算、

处理信号的数字技术的应用。数字信号处理技术已经广泛的应用到无线通信、音频、

视频、图像、地震勘探等领域。

本文介绍了数字信号处理基于计算机的方法第四版课程设计的要求、内容和实

施方法。

二、课程设计要求

2.1设计目的

数字信号处理课程设计的目的是为了让学生掌握数字信号处理相关的知识和技

能，培养学生的实际应用能力，对数字信号处理技术有一个全面而深入的了解。

2.2设计内容

设计内容主要包括以下几个方面：

1.综合运用MATLAB等软件进行数字信号处理算法分析，并实现基于

MATLAB的信号处理程序。

2.理解数字信号处理的基本概念，数学模型和相关的数学工具。

3.分析各种数字滤波器的设计和性能评估方法。

4.探讨快速傅里叶变换(FFT)和傅里叶变换(FT)的基本原理和应用。

5.理解数字信号处理在实际应用中所需解决的问题及其解决方法。

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2.3设计形式

课程设计采用小组合作形式，每个小组人数在3-4人范围内，进行课题研究。

三、课程设计实施方法

3.1课程设计分步骤

3.1.1第一步：主题选择

小组负责人选取主题，并向指导教师提出初步方案，交流确定课题。

3.1.2第二步：文献查阅

小组按照确定的主题、方案进行文献查阅和综述，主要内容有：

1.数字信号处理的基本概念、数学模型和相关的数学工具。

2.各种数字滤波器的设计和性能评估方法。

3.快速傅里叶变换(FFT)和傅里叶变换(FT)的基本原理和应用。

4.数字信号处理的实际应用领域及解决方法。

3.1.3第三步：方案设计

小组负责人制定详细的方案，确定实验方法和实验步骤，包括MATLAB算法的

实现和程序编写，实现过程中需要考虑音频、视频、图像等方面。

3.1.4第四步：软件实现

根据方案设计实现算法，对程序进行编写、调试和优化以达到良好的运行效果。

需进行数值模拟和实验验证。

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3.1.5第五步：实验报告撰写

小组完成实验后，根据规定格式撰写实验报告，包括研究目的、方法、实验结

果分析、结论等内容。

3.2评分标准

根据实验报告和实验成果，综合评分。其中实验报告的撰写规范性、准确性和

严谨性占30%，实验成果的实现效果和实际应用能力占70%。

四、结论

通过数字信号处理基于计算机的方法第四版课程设计，学生成为了具有数字信

号处理基本概念和理论知识，掌握了Matlab等工具的使用，提高了实际应用能力。

此次课程设计，对学生进行了有益的训练，有助于提升毕业设计、毕业论文等科研

能力。

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