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视唱教案1

第一篇：视唱教案1

第一讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）音程练习：二度音程练习（2）教程：1、2、3、4、5

2、听音部分：（1）单音（2）旋律

三、教学目的：

1、通过二度音程的视唱练习，进行大二度和小二度音程的音准训练。

2、要求背唱旋律，以提高音准。

3、单音听写以无变化音的单音起步；旋律听写则以2/4的节拍型和四分音符、八分音符组成的节奏型为主。

四、教学内容：

1、音程的视唱练习：二度音程练习（注意各种节奏型的对比）

重点：音阶的音准，特别是小二度的音准；二分音符的节奏练习。

重点：音准；四分音符的节奏练习。

重点：八分音符的节奏练习。

重点：八分附点音符的节奏练习。

重点：后十六音符的节奏练习。

重点：前十六音符的节奏练习。

2、视唱教程部分：教程1、2、3、4、5

重点：音阶的音准。

重点：音阶的音准；大跳音程的音准。

重点：音乐的欢乐情绪。

重点：大跳音程的音准；可用合拍的方式打拍。

重点：大跳音程的音准；可用合拍的方式打拍

3、听音部分：（1）单音：

（2）旋律：

重点：强调书写格式，统一要求。

第二讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）音程练习：三度音程练习（2）教程：6、7、8、9、10

2、听音部分：（1）单音（2）旋律

三、教学目的：

1、通过三度音程的视唱练习，进行大三度和小三度音程的音准训练。

2、通过中国民歌的演唱，感受我国各地民歌的旋律特色。

3、要求背唱旋律，以提高音准。

四、教学内容：

1、音程的视唱练习：三度音程练习

重点：三度音程的音准；大三度与小三度音程的区别

重点：三度音程的音准；音乐的旋律性

2、视唱教程部分：教程6、7、8、9、10

重点：旋律跳动较大，注意大跳音程的音准。

重点：连续小二度音程的音准。

重点：把握河北民歌的旋律特点。

重点：把握河北民歌的旋律特点。

重点：把握山西民歌的旋律特点。

3、听音部分：（1）单音：

（2）旋律：

第三讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）音程练习：四度音程练习（2）教程：11、12、13、14、15

2、听音部分：（1）单音（2）旋律

三、教学目的：

1、通过四度音程的视唱练习，使学生能正确唱出四度音程的音准。

2、通过五首中国民歌曲调的视唱，使学生把握中国民歌的旋律感。

3、要求背唱旋律，以提高音准。

四、教学内容：

1、音程的视唱练习：四度音程练习

重点：旋律中经过音的音准；四度音程的音准。

重点：相同的曲调，不同的节奏型。

2、视唱教程部分：教程11、12、13、14、15

重点：把握四川民歌的旋律特点。

重点：把握渤海民歌的旋律特点。

重点：唱出行板的流畅、连贯，把握内蒙古民歌的旋律特点。

重点：把握陕北民歌的旋律特点。

重点：装饰音—前倚音的唱法；附点四分音符的唱法；把握苏南民歌的旋律特点。

3、听音部分：（1）单音：

（2）旋律：

第四讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）音程练习：四度音程练习（2）教程：16、17、18、19、20

2、听音部分：（1）单音（2）旋律

三、教学目的：

1、通过四度音程的视唱练习，使学生能熟练地唱出四度音程。

2、通过四首四三拍子的视唱练习，使学生掌握四三拍子的强弱规律

3、要求背唱旋律，以提高音准。

4、四三拍的旋律听写，让学生认识四三拍的强弱规律：强、弱、弱，初步感受四三拍旋律的特点。

四、教学内容：

1、音程的视唱练习：四度音程练习

重点：四度音程的音准。

重点：四度音程的音准。

2、视唱教程部分：教程16、17、18、19、20

重点：把握浙江民歌的旋律特点。

重点：换气的位置，四三拍的强弱规律。

重点：连音线的部分应唱得流畅，连贯。

重点：把握四三拍的旋律特点，乐曲的分句。

重点：唱出朝鲜民歌的旋律特点。

3、听音部分：（1）单音：

（2）旋律：

第五讲

一、教学时数：2个学时

二、教学内容提要：

1、视唱部分：

（1）音程练习：四度音程练习（2）教程：21、22、23、24、25

2、听音部分：（1）单音（2）旋律

三、教学目的：

1、通过四度音程的视唱练习，使学生能更熟练地唱出四度音程。

2、认识低音谱号和谱表，并能熟练视唱乐谱。

3、要求背唱旋律，以提高音准。

四、教学内容：

1、音程的视唱练习：四度音程练习（注意各种不同节奏型的对比）

重点：四度音程的音准。

重点：切分节奏型的唱法。

重点：后十六节奏型的唱法。

2、视唱教程部分：教程21、22、23、24、25

重点：反复记号的唱法。

重点：认识低音谱号和低音谱表，能熟练识谱；可用合拍的形式打拍。

重点：用合拍形式打拍。

重点：用合拍形式打拍。

重点：准确演唱后半拍的节奏型。