2021年 至 2022 年度 新教材高一英语 教学工作计划及进度表.pdf

2021年至2022年度新教材新高一英语

教学计划及进度表

一．指导思想

新课程理念提出:课程、教材、教学是落实学生发展核心素养的主要载体。教师要充分挖掘

每一课程独特的育人价值，充分阐释其对于学生核心素养培育的独特意义，凝练学生修习学科

课程后应达成的正确价值观念、必备品质和关键能力。

普通高中英语课程的总目标是全面落贯彻党的教育方针，培育和践行社会主义核心价值，落

实立德树人根本任务，在义务教育的基础上，进一步促进学生英语学科核心素养的发展，培养

具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人。

二．教学目的和要求:

1.使学生明确学习英语的目的性发展自主学习的能力和合作精神;

2.做好初高中的教学衔接工作,让学生了解和适应高中的英语学习;

3.在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学

生综合运用语言的能力,培养学生在获取信息,处理信息,分析问题解决问题的能力,以及运用英

语进行思维和表达的能力。

4.优化学生的英语学习方法,使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法,充分发挥自己

的学习潜能,形成有效的学习策略,提高自主学习的能力。

三．提高教学质量的措施

1、结合学生初中英语实际状况,用一个星期左右复习五种简单句型和语音知识,为平稳向高中教

材过度奠定基础,梳理初中知识,配发相应练习,通过习题讲练,激发学生对新知识的求知欲,顺利

进入新教材的学习。在之后的教学中,将会穿插学习高考试题中每个题型的解技巧。

2.为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好

的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插

于新课教学中。

3.考虑到这批学生高考要考听力，为了减轻高三听力训练的压力,提高学生的听力水平,从高一

就开始就对学生进行听力训练。

4、单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,

狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握使学生掌握科学的单词记忆方法和养

成勤查词典的惯。

6、坚持每两周一次作文训练,训练题材、方法力坚持每两周一次作文训练,训练题材、方法力求

多样化,并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

7、阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的阅读

练习,

在平时考测试卷中阅读篇幅占一定比例,突出重点。有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互

为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课,集中带课教师的智慧和经验,化解模块教学中的

难点,减少教学中的授课弯路,突出重点。

9、坚持教学研究和相互听课,互相学习,积极上网,利用网络资源的优势,解决自己教学中的疑难

和困惑。

四．教学进度表

教学教学方法改革

周次基础知识和基本技能重点、难点

内容要点

预备周提前备好

在本学期的英

两周的课

识别并正确运用简单句

语教学中,坚持以

的基本句型结构；正确

必修第一正确使用单词和词

使用单词和词块；熟悉

第1周册块；熟悉并掌握学生下面的教学理念

并掌握学生简介的基本

Welcome简介的基本文体结