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- 2024-02-21 发布于江苏
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摘要
如今,教育生态问题日益尖锐且备受关注,“高考的指挥棒”使学生、家长
和学校都面临巨大压力。为此,2021年,国家实施“双减”政策,即减轻学生作
业和课外培训负担,以重塑良好的教育生态。本研究依据生态学基本原理及规律,
综合运用文献研究法、调查法、访谈法和实证研究法,明确当前高中化学教学课
堂生态失衡现状,提出高中化学生态化教学课堂的构建策略,并以其为指导设计、
实施一节课堂教学。
本研究围绕“高中化学生态化教学是什么”、“实施高中化学生态化教学的必
要性”、“高中化学生态化教学的
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