人教版（五四学制）六年级语文下册-9. 十六年前的回忆.pptxVIP

第9课十六年前的回忆;有那么两句诗“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”，今天，我们就来认识一位虽死犹生的革命前辈。谁能结合课前预习，说一说题目为什么叫“十六年前的回忆”？;李星华(1911-1979)李大钊的女儿，中华人民共和国成立后，一直从事教学和民间文学研究工作。主要作品:《回忆我的父亲李大钊》《白族民间故事传说集》《十六年前的回忆》等。

李大钊，中国共产党的创始人和早期领导人。国共合作期间，在帮助孙中山确定联俄、联共、扶助农工三大政策和改组国民党的工作中起了重要作用。;中国共产党的创始人之一。新文化运动和“五四”爱国运动的直接组织者和领导者。对中国早期马克思主义的传播起过重要作用。

1921年中国共产党成立后，李大钊代表党中央指导北方的工作。在党的二大、三大和四大，他都当选为中央委员。1926年3月，李大钊领导并亲自参加了北京人民反对日、英帝国主义和反对军阀张作霖、吴佩孚的斗争。北洋军阀段祺瑞执政府制造了“三一八”惨案，北京一片白色恐怖。李大钊在极端危险和困难的情况下，继续领导党的北方组织坚持革命斗争。;1927年，军阀张作霖在帝国主义的支持下，率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁正在顺利北伐的国民革命军，还下令通缉北京坚持革命斗争的李大钊同志，但李大钊同志毫不畏惧，在极端危险的情况下仍然留在北京从事革命工作。1927年4月6日，李大钊被张作霖逮捕，受尽酷刑，始终坚贞不屈，在狱中继续领导党的工作，4月28日被敌人绞死，时年38岁。;;;被难（nàn）：因灾祸或重大变故而丧失生命。

幼稚：形容头脑简单或缺乏经验。

含糊：不明确；不清晰。

军阀：旧时拥有武装部队，割据一方，自成派系的人。

纷乱：杂乱；混乱。

恐怖：由于生命受到威胁或残害而恐惧。;一拥而入：一下子全拥了进去，挤了进去。拥，拥挤。

严峻：严厉；严肃。

沉着：镇静；不慌张。

怒气冲冲：形容满脸的怒气，异常激动。冲冲，形容愤怒、激动的样子。

会意：领会别人没有明确表达的意思。;读下面的句子，给加彩的字选择正确的读音。

我又哭了，从地上捡起???张报纸，咬紧牙，又勉强（qiǎngqiángjiàng）看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”;1.思考：让作者永远忘不了的是哪一天？为什么永远忘不了？;2.默读课文，思考：课文按照什么顺序来叙述的？主要写了哪几件事情？;3.梳理文章结构;初读课文，按照李大钊“被捕前——被捕时——法庭上——被害后”的时间顺序理清课文脉络，感知课文内容，把握故事情节。再读课文，圈画、品读文中描写李大钊语言、动作、外貌、神态的语句深入体会李大钊对待亲人慈爱和善，对待革命工作严肃认真，高度负责的伟大精神，在敌人面前临危不惧，视死如归的崇高品质。体会李大钊被害后家人的悲痛，感受作者对父亲的敬仰和深切的怀念，最后找出文中前后照应的句子体会这样写的好处。;品读释疑;品读释疑;2.父亲做了什么？;3.局势越来越严重面对朋友和母亲的劝离，父亲是怎么说的，你从中体会到了什么？;品读释疑;品读释疑;4.说一说：被捕前的父亲是什么样子的？;品读“被捕时”。

5.画出文中刻画父亲的语句，表现出父亲怎样的形象特点？;6.作者是如何刻画“来的人”与“父亲”的？有什么作用？;7.说一说：被捕时的父亲是什么样子的？;8.当我问父亲时，父亲的表现为什么与平时不一样?;品读“法庭上”。

9.法庭上，见到父亲时，作者怎样刻画父亲的？;10.父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。

思考：联系上下文说说父亲为什么“安定”“沉着”?;品读释疑;11.说一说：法庭上的父亲是什么样子的？;12.“被捕时”“法庭上”敌人和父亲各有怎样的表现？这说明了什么？;13.在人们眼里，李大钊是一位忠诚的革命者；在他女儿的眼里，他又是一个怎样的父亲呢？读一读画出相应的句子体会一下。;14.说一说:“我”在法庭上为什么能表现得那么积极勇敢?;15.说一说：女儿眼里的父亲是什么样子的？;16.父亲是一个怎样的人？请根据文章内容具体回答。;品读“被害后”

17.读读最后两个自然段，思考：与开头有什么联系？你觉得这样写有什么好处？

过了好半天，母亲醒过来了，她低声问我∶“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”

我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说∶“妈，昨天是4月28日。”母亲微微点了一下头。;（１）课文两次提到父亲遇害的具体日期，为什么这么写？;18.当全家听到父亲被害的噩耗后悲痛万分，母亲说：“昨天是你爹被害的日子。”想一想这些句子表达了什么样的思想感情？;找一找课文还有哪些前后照应的句子，画