语文园地一 优质教案.docxVIP

语文园地

【核心素养目标】

文化自信：了解浓郁的民俗风情，了解不同习俗的寓意，让学生感受深厚的文化内涵，体会

民族文化的博大精深，感受中华传统习俗中蕴含的人情美、文化美，激发学生对祖国传统文

化的热爱。

语言运用：引导学生广泛积累词语，在相同语境中用不同的词语表达相同的意思。体会语言

表达的丰富性和多样性。

思维能力：通过阅读、交流,弄清文章的表达顺序,理清课文详写、略写的内容并体会这样写

的好处。运用交流、讨论、合作等方式引导学生打开思维空间，实现自我学习。

审美创造：认并临摹行楷，提高书写速度和审美品鉴能力。

【课前解析】

本单元的“语文园地”共设了四个板块。“交流平台”指导学生无论是读文章还是写作都要分清主次。在习作的时候，详略安排得当，中心突出，才能让别人了解自己想表达的意思。“词句段运用”旨在让学生了解一些习俗及其寓意，并学会在习作时用不同的词语表达相同的意思，为习作增色。“书写提示”则是让学生通过练习提高书写速度。“日积月累”意在让学生积累古诗《长歌行》。通过对本单元课文的学习，学生已经从多角度了解了中国的一些民风民俗。因此，在教学中要加强学科和内容的整合，把教学的着眼点放在理解语言文字所表达的思想感情和表达方式上。古诗《长歌行》是一首劝诫我们珍惜时间，努力奋发向上的诗，要在理解的基础进行背诵。

【教学目标】

1.总结交流分清课文主次的意义以及如何根据表达的需要安排详略