小学科学苏教版六年级上册全册知识点整理(共18课)((2021新版).pdfVIP

第一单元物质的变化

1.蜡烛的变化

1.活动：做一支蜡烛

所需材料：

蜡块、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网、烧皿、试管夹、蜡烛模子、棉芯等。

制作方法：

①将蜡块切成碎屑。

②加热蜡屑成蜡油。

③在模子里放入一根棉芯,将蜡油倒入模子里。

④等蜡油凝固,蜡烛就制成了。

活动注意点：在使用酒精灯时，要注意正确的方法，在制作蜡烛过程中，不要用手去触摸烧

热的东西，以防止烫伤。

活动结论：

蜡烛的形状发生了变化。在制作蜡烛的过程中，蜡块经历了由固体到液体再到固体的形态变

化。但蜡烛这种物质本身没有发生变化，仍然是蜡烛。

2.铁钉生锈

1.铁钉上的锈呈红褐色,非常松软。生锈的铁钉表面有一层粉末状的红褐色，用手一摸，这

些红褐色的铁锈就会粘到手上。铁锈的主要成分是铁的氧化物和氢氧化物。

2.日常生活中生锈的铁制品：

斧头生锈、铁栏杆生锈、自行车的轮毂生锈、铁锁生锈、铁锅生锈、铁锹生锈、破旧机器、

报废的汽车、河道中的铁管、沉没的船只等。

3.铁锈与铁的不同

分别敲击铁锈块和铁钉，发现铁锈块比较脆，容易断裂。用力敲击铁钉，铁钉除了微微变形

之外，没有其他变化。

用砂纸摩擦铁锈块和铁钉，发现用砂纸摩擦铁锈块会有红褐色的粉末出现，摩擦后的铁锈块

就会恢复原来的金属光泽。用砂纸摩擦铁钉，铁钉没有什么变化。

4.铁锈和铁不是同一种物质：

首先他们的成分不同，铁锈的主要成分是铁的氧化物和氢氧化物，铁的成分就是铁。

其次铁是灰色固体，铁锈是红褐色固体。

铁锈和铁除了在颜色、光泽、软硬方面的不同外,在延展性、导电性、导热性等等方面也不

不同。

5.铁与潮湿的空气接触就会生锈，铁经过化学变化就会生成铁锈。

3.制作汽水

1.在炎热的夏天,喝上一瓶汽水,会使人感到清凉。因为气体从口中和鼻中排出时,会带走身

体里的一部分热量。

2.实验一：试一试哪两种物质混合在一起能产生气泡

实验材料：纸杯、吸管、白醋、小苏打、锥形瓶、烧杯、冷开水等。

实验方法：在4种物质中任选两种物质混合在一起，看一看，这4种物质中哪两种物质混合

在一起能够产生气泡？

实验现象：将小苏打与白醋混合就能产生气泡。其他的物质混合不能产生气泡。

实验结论：将小苏打与白醋混合就能产生气泡。

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4.化学家的研究

1.在众多的科学家中,有一类是化学家,他们常常在实验室里做各种各样的实验,研究物质的

性质、成分,并制造新物质。

2.化学家经常研究的是什么问题？

这是什么东西？

他有什么性质？

与另一种物质混合起来会怎么样呢？

它可以变成另外一种物质吗？

3.化学家是指在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化及其应用的科学家。

现在大多数的新药物都是通过化学技术研制而成的。

第二单元遗传与变异

5.生物的遗传

1.有经验的农民在播种前，他一定会选择颗粒饱满的种子来播种。

2.农民播种前挑选饱满的、没有受损的种子,叫选种。种子饱满,其子叶肥厚或胚乳多,营养

物质多,种子萌发后长成的幼苗就健壮。

3.饲养员在留种鸡的时候，要选择体格匀称健壮的鸡做种鸡,以保证产出的鸡蛋合格率高,孵

出的小鸡成活率高。

4.农民选种、饲养员挑选种鸡，所遵循的都是生物的遗传性质。

5.一般来讲因为遗传的原因，父母和孩子在脸型、下颌形状、眼睛形状方面有较明显的相

似。

6.正常情况下，我们身上所具有的一些特征，在父母身上也会具有，这是因为遗传的原因。

7.有无耳垂、下颌中央是否有浅沟是人的外形特征；能否卷舌是人的生理特点；左右利手是

人的行为方式。人类遗传主要有三个方面：外形特征、生理特点、行为方式。

8.人具有遗传性，动物、植物也具有遗传性质。