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小学数学课堂中问题情境教学的应用研究——以邵阳市协鑫阳光小学为例
摘要
关于目前问题情境教学法的应用还存在着很多的问题。如创设过于注重形式化；问题宽泛且缺乏针对性；教师无法调动积极性；问题情境超出最近发展区等等。以致于在当前的小学教育数学课堂中，很多教师教不好，很多学生学不好，无法达到教学相长的效果，从而无法正确培养学生的逻辑思维和数学学习能力。本文对问题情境教学各方面进行概念界定，同时对当前应用所存在的问题进行剖析，对一些优质课作为案例进行分析，从而得出问题情境教学法的应用策略。如何在课堂中有效应用问题情境教学法，笔者总结出了一些策略：创设激发学生的学
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