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对义务教育阶段教师轮岗交流的认识和

看法

摘要：教师轮岗交流是指为了实现义务教育之均衡发展，在上级文件或相关政策的计划安排下，在职教师由现在职学校转入另一所学校，或者由所在地区转向另一个地区任教的一种教师在教育系统内部流动的形式。校长教师轮岗交流是推动义务教育均衡发展，促进教育公平的重大举措。教师轮岗交流制度现已在全国范围内开展实施，通过实施教师轮岗交流，使教师资源配置更加合理，促进了教师专业素质的提高。教育公平的实现，教师轮岗制度的逐步完善需要各方共同努力。

关键词：义务教育阶段；教师轮岗交流；教育公平。

随着社会、政治、经济和文化的发展，我国九年义务教育已经全面普及，国家对贫困地区教育的重视和投入也进一步加强，义务教育均衡发展进入新的阶段。2010至2020年《国家中长期教育改革发展规划和纲要》强调：“要加快薄弱学校改造，着力提高师资水平。要实行县（区）域内教师、校长交流制度。”党的十八届三中全会上通过的《关于全面深化改革若干重大问题的决定》，将实行校长教师交流轮岗作为统筹城乡义务教育资源均衡配置,办好人民满意教育的一项重要举措。

实现中小学校长教师“区域轮岗〃，弱化教师的校籍，目的是让不同学校间的教师流动起来，打破名校对教师资源的垄断，让更多的学生分享到好的教育资源。除此之外，“教师轮岗”也是对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

“积极实行教师校