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基于英语学科大观念的初中英语单元整体教学设计——以人教版初中英语八年级上册教材第9单元为例
目前，初中英语单元教学设计还面临着知识点掌握不全面、知识理解较片面、学习任务不连贯和主题情境不贴切等问题。在这种情况下，学生的语言能力及其他英语学科核心素养无法得到切实发展，学科育人价值也无法落实。王蔷(2021)指出，基于大观念的单元整体教学设计是指教师基于课程标准，围绕特定主题，深入解读、分析、整合和重组教材等教学资源后，结合学习主题的需求，搭建起的一个由单元大主题统领、各语篇子主题相互关联、逻辑清晰的完整教学单元。[1]英语教学领域的诸多专家学者指出，以英语学科大观念为统领来开展单元整体教学设计是
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