人教版初一语文下册第15课《孙权劝学》课件.pptxVIP

人教版初一语文下册第15课《孙权劝学》ppt课件

课程导入课文内容解析人物形象分析主题思想探讨教学方法建议课后作业布置

01课程导入

三国时期，战争频繁，人才对于国家的发展至关重要。时代背景孙权、吕蒙均为东吴的重要将领，孙权关心下属的成长，吕蒙渴望学习提升。人物背景课程背景介绍

作为古代文言文的代表作品，对于提高学生的文言文阅读和理解能力具有重要意义。通过吕蒙的学习故事，展现了人物性格和成长历程，具有较高的文学价值。《孙权劝学》的文学地位人物传记文言文经典

通过吕蒙的学习故事，引导学生认识到学习的重要性，培养积极的学习态度。培养学习意识了解古代文学作品的魅力，理解古代文化对于现代社会的意义和价值。理解古代文化学习本课的意义

02课文内容解析

文章结构分析文章开头直接点明主题，介绍孙权劝学的背景和人物。孙权如何劝说吕蒙学习的过程，包括孙权的劝学言辞和吕蒙的反应。吕蒙接受劝告，开始学习并取得了一定的成就。孙权对吕蒙学习的肯定和对其未来的期望。开篇点题劝学经过学有所成结尾议论

吴下阿蒙刮目相待涉猎才疏学浅重点字词解代吕蒙，强调其出身贫寒，没有受过良好教育。改变对人的看法，以新的眼光看待。粗略地阅读、浏览。形容学问浅薄，能力有限。

“卿今当涂掌事，不可不学！”：孙权强调学习的重要性，对吕蒙提出期望。“蒙辞以军中多务”：吕蒙借口军务繁忙，推辞学习。“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”：吕蒙感慨自己学习进步之大，对孙权的赞叹。“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。”：孙权指出学习的目的不是为了做官，而是为了增长见识。重点句子解析

03人物形象分析

孙权作为吴国的领袖，具有高瞻远瞩的战略眼光，能够看到学习和成长的重要性，并积极鼓励吕蒙求学。英明领袖孙权关心下属的成长，对吕蒙的进步感到欣慰，并给予肯定和奖励，展现出一位关爱下属的领导风范。关爱下属孙权在劝说吕蒙学习时，能够以身作则，用自身经历激励吕蒙，展现出卓越的口才和说服力。善于劝说孙权的形象

吕蒙的形象勇猛善战吕蒙作为吴国的大将，以勇猛善战著称，但在孙权的劝说下，能够放下武将的身份，接受学习，展现出勇于改变的精神。渴望知识吕蒙对于知识的渴望是他接受孙权劝说的关键因素，这也表明了他在个人成长和追求知识方面的积极态度。勤奋好学吕蒙在接受孙权的劝说后，能够努力学习，并取得显著的进步，展现出勤奋好学的品质。

鲁肃为人豪爽直率，对于吕蒙的进步感到惊讶并给予肯定，同时也表现出对于知识和人才的尊重。豪爽直率诚实守信善于观察鲁肃在文中表现出诚实守信的品质，对于自己的评价和看法能够坦诚相告，不隐瞒真相。鲁肃能够敏锐地观察到吕蒙的变化和进步，并给予肯定和鼓励，展现出敏锐的观察力和判断力。030201鲁肃的形象

04主题思想探讨

重视实践应用文章中强调了学习的目的是为了应用，只有将所学知识应用到实际生活中，才能真正实现学习的价值。强调学习的重要性通过孙权的劝诫，强调了学习对于个人成长和发展的重要性，提倡不断学习和提升自己的知识和能力。提倡谦虚好学通过吕蒙的学习经历，提倡谦虚好学的精神，认为只有不断学习才能不断进步。《孙权劝学》的主题思想

现代教育应注重培养学生的综合素质，而不仅仅是追求高分和应试能力。注重素质教育现代教育应鼓励学生自主探索和学习，培养学生的自主学习能力和创新精神。鼓励自主学习现代教育应强化知识的实践应用，提高学生的实践能力和应用能力。强化实践应用对现代教育的启示

注重实践应用我们应该将所学知识应用到实际生活中，提高自己的实践能力和应用能力，实现学习的价值。培养谦虚好学的精神我们应该培养谦虚好学的精神，不断学习新知识，提高自己的综合素质和竞争力。树立正确的学习观念我们应该认识到学习的重要性，树立正确的学习观念，不断学习和提升自己的知识和能力。如何将主题思想应用到实际生活中

05教学方法建议

故事导入法讲述与课文相关的故事，引起学生的兴趣，自然地引入课文。例如，可以讲述三国时期的历史事件，引出孙权和吕蒙的故事。问题导入法提出与课文相关的问题，引导学生思考，激发他们的好奇心。例如，可以问学生：“你们知道三国时期的吴国是如何崛起的么？”然后引出孙权和吕蒙的故事。课堂导入方法

图文结合法在PPT中插入与课文内容相关的图片和图表，帮助学生更好地理解课文。例如，可以展示孙权、吕蒙的形象图片，以及他们所在的时代背景图片。角色扮演法让学生扮演课文中的角色，通过表演来理解课文内容。例如，可以让学生分别扮演孙权、吕蒙等角色，模拟他们的对话和行动，帮助学生更好地理解人物性格和情节发展。课文讲解方法

人物形象分析方法引导学生分析课文中人物的性格特点，理解人物的行为和思想。例如，可以让学生分析孙权的果断、英明和吕蒙的勇敢、好学等性格特点，以及这些特点如何影响他们的命运。性格特点分