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《父亲、树林和鸟》一等奖创新教学设计
《父亲、树林和鸟》教学设计
一、教材分析
《父亲、树林和鸟》中课文没有直接写“父亲”是怎样保护鸟或是为鸟的生活环境提供什么方便，而是通过“我”和“父亲”关于鸟的对话，让我们了解到“父亲”通过看动静、闻气味、听呼吸就知道树林中有鸟，还知道鸟儿什么时候爱唱歌，什么时候最容易收到伤害，感受到人与鸟是那么亲密无间，领略人与自然的融洽，体会到父亲对鸟的热爱。课文最后说：“我真高兴，父亲不是猎人。”多么稚气又多么纯真，蕴含着“我”的护鸟的心愿。
结合课文内容的特点，设计教学时，我采用以读悟情，在读中感悟的教学方法。让学生充分地读，以读促思，
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