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2023~2024学年第一学期期末教学质量检测卷
八年级生物
注意:共两大题,19小题,满分50分,答题时间为60分钟。
一、选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分。在每小题列出的四个选项中,只有一项最符合题意.)
1.下列诗词描述的植物类群中,其生殖特点与其他植物不同的是()
A墙角数枝梅,凌寒独自开
B.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头
C.白首归来种万松,待看千尺舞霜风
D.放箸朝来颇不贫,野盘春蕨正宜人
【答案】D
【解析】
【分析】植物根据生殖方式的不同,分为种子植物和孢子植物。种子植物包括被子植物和裸子植物,利用种子繁殖后代,孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物,利用孢子繁殖后代。
A.梅利用种子繁殖,属于被子植物,A不符合题意。
B.荷属于被子植物,利用种子繁殖,B不符合题意。
C.松利用种子繁殖,属于裸子植物,C不符合题意。
D.蕨类属于孢子植物,利用孢子繁殖后代,D符合题意。
故选D。
2.《神农本草经》是中医四大经典著作之一,是已知最早的中药学著作。全书分三卷,载药365种,其中植物药252种,动物药67种,矿物药46种。以三品分类法,分上,中、下三品,文字简练古朴,成为中药理论精髓。上药为君,主养命以应天,无毒,久服不伤人,120种;中药为臣,主养性以应人,无毒有毒,斟酌其宜,120种;下药为佐使,主治病以应地,多毒,不可久服,125种。这些药材在中医经典理论的指导下进行配伍组合,效如桴鼓。这些动植物药材体现了生物多样性的()
A.药用价值 B.直接价值 C.间接价值 D.潜在价值
【答案】B
【解析】
【分析】生物多样性的价值:(1)直接价值:对人类有食用、药用和工业原料等实用意义,以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。(2)间接价值:对生态系统起重要调节作用的价值(生态功能)。(3)潜在价值:目前人类不清楚的价值。
直接价值是指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值,如:药用价值、观赏价值、食用价值和生产使用价值等。这些动植物药材体现了生物多样性的直接价值。
故选B。
3.每年沈阳世博园的郁金香文化节都会吸引大批游客前来观赏。园里白的、黄的、紫的、粉的、鲜红色的郁金香体现了()
A.基因的多样性 B.物种的多样性
C.生态系统的多样性 D.数量的多样性
【答案】A
【解析】
【分析】生物多样性是指在一定时间和一定地区所有生物物种及其遗传变异和生态系统的复杂性总称。它包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。
A.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种之间基因组成差别很大,同种生物之间基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库,所以郁金香的不同花色体现了基因多样性,A符合题意。
B.生物种类的多样性(物种多样性)是指一定区域内生物种类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,B不符合题意。
C.生态系统多样性指的是一个地区的生态多样化程度。它涵盖的是在生物圈之内现存的各种生态系统(如森林生态系统,草原生态系统),C不符合题意。
D.数量的多样性不属于生物多样性,D不符合题意。
故选A。
4.青霉素能杀死多种致病的细菌,是治病的良药,但频繁使用青霉素会降低其杀菌效果,原因是()
A.青霉素的药效变差 B.细菌为了适应环境变化,产生了抗药性变异
C.用药量太小,细菌没被杀死 D.青霉素对细菌的抗药性变异进行了选择
【答案】D
【解析】
【分析】自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存下来,不适应者被淘汰,这就是自然选择。自然选择的主要内容是:过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。
青霉素使用之前,细菌对青霉素的抗药性存在着变异,有的抗药性强,有的抗药性弱。患者使用青霉素后,体内绝大多数细菌被杀死,这叫作不适者被淘汰,极少数抗药性强的个体活下来并繁殖后代,这叫作适者生存。活下来的抗药性强的细菌,繁殖的后代有的抗药性强,有的抗药性弱,再次使用青霉素时,又把抗药性弱的细菌杀死,抗药性强的细菌活下来。这样经过若干代的反复选择。最终活下来的细菌大多是抗药性强的细菌。在使用同等剂量的青霉素时,就不能起到很好的抑制杀菌作用,导致青霉素的治疗效果越来越差。
故选D。
5.人和动物通过什么作用将贮藏在有机物中的能量释放出来()
A.循环作用 B.呼吸作用 C.分解作用 D.光合作用
【答案】B
【解析】
【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程,呼吸作用进行的场所为线粒体。表达式为:有机物+氧→二氧化碳+水+能量。
细胞呼吸作用的主要场所是线粒体,它能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水,同时将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用
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