2011版体育与健康课程标准试题及答案 .pdfVIP

2011版体育与健康课程标准试

题及答案

1、体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。

本课程是以身体练习为主要手段，以

学习体育与健康知识、技能和方法为主要内

容，以增进学生健康，培养学生终身体育意

识和能力为主要目标的课程。

2、编写体育与健康教科书应注意教育性、科学

性、实用性、可读性、发展性、差异性六个方面。

3、体育与健康课程分为运动参与、运

动技能、身体健康、心理健康与社会

适应四个学习方面。

4、身体健康是指人的体能良好、技

能正常和经历充沛

的状态，与体育锻炼、营养状况和行为习惯密切

相关。

5、心理健康与社会适应是指个体自

我感觉良好以及社会和谐相处的状态与过程，与

体育学习和锻炼、身体健康密切相关。

6、合理选择体育与健康学习评价内容包括：体

能、知识与技能、态度与参

与、情意与合作。

7、学习评价既要注意评价的科学、公

正、准确，保证评价结果的和可信度、

有效性，又要注意评价的简便、实用才可操

作性，制订出适合本校实际的体育与健康学习评

价标准。

8、运动参与是指学生参与体育学习和

锻炼的态度及行为表现，是学生习得体育知

识、技能和方法，锻炼身体和提高健康水平，形

成积极的体育行为和乐观开朗人生态度的实践

要求和重要途径。

9、运动技能是指学生在体育学习和锻炼中完成

运动动作的能力，它反映了体育与健

康课程以身体练习为主要手段的基

本特征。

10、对学生体育与健康学习评价可采用定性

评价与定量评价相结合；形成性评价与

终结性评价结合；相对性评价与绝对性评

价相结合。

11、教材具有帮助学生预习、学习

和复习体育与健康课程的教学内容，指导学生进

行科学的体育锻炼，帮助教师制订教

学计划、规范教学等重要作用。

二1、为了更好地发挥学习评价的作用，可以采

用多种方式，下列说法中不正确的是（D）

A、采用教师评价B、要关注学生

的自我评价和相互评价

C、并努力发挥其他与