珍珠鸟精品教学设计（部编五上第一单元）.docxVIP

4*珍珠鸟

【课前解析】

《珍珠鸟》是五年级上册的第一篇略读课文，作者以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情谊，表达了“信赖，往往创造出美好的境界”的感受。课文按照时间的顺序展开叙述，可分为两个部分，第一部分（第1—4自然段）写作者为刚来家的一对珍珠鸟精心布置了一个幽静安全的住处，开篇的“真好！朋友送我一对珍珠鸟”奠定了全文的轻松基调；第二部分（第5—14自然段）写小珍珠鸟与作者由疏远到亲近的情感变化过程，这也是文章的重点部分。课文语言生动，很多地方写出了珍珠鸟的可爱，把作者与珍珠鸟的情感交融描绘得微妙细腻，作者对珍珠鸟的喜爱之情体现在字里行间。

【教学目标】

1.认识“蔓、幽”等11个生字，读准多音字“待”。

2.能借助关键语句，体会作者和珍珠鸟之间的情意。

3.能梳理珍珠鸟与作者之间情感变化的线索。

【教学重点】

能梳理珍珠鸟与作者之间情感变化的线索。

【教学难点】

能梳理珍珠鸟与作者之间情感变化的线索。

【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】

1课时

【教学过程】

一、回顾方法，揭示课题

1.教师引导：快速浏览之前学过的三篇课文，作者都是通过描写什么来表达情感的？

预设1：《白鹭》是通过对白鹭的描摹，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。

预设2：《落花生》一课是作者借助落花生的特点来表达要做有用的人的人生感悟。

预设3：《桂花雨》