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一、议论文材料运用的方法

（一）、会叙述（二）、会安排（三）、会议论（一）、会叙述议论文材料运用的原则宁用一百字写三个材料，也决不用一百字写一个材料。除非文采超众。用一个论据证明多个观点从不同角度分析下列材料，使其证明不同观点。材料一：被称为点子大王的何阳，1988年毅然辞去公职，并把大学文凭付之一炬，怀揣着280元辞职金，办起了民营的技术研究所，专门给人咨询，出卖点子。曾为一个厂滞销的卫生筷提出在筷子上印上星期几星期几，顿时使该筷子受到各大宾馆的青睐，何阳也一举成名，获得了40万元的营利提成。分析一个材料要尽可能细致地筛选事件的要素，为思路的打开打下坚实的基础，而每一个要素又可以从多个角度去分析。要素越多，角度越多，思路就越灵活。精卫填海的事例主要分为以下几个要素：

女娃游于东海，溺而不返，——精卫到东海游玩，不幸溺水；

故为精卫，——化鸟生恨，

常衔西山之木石，——持续不断用木石填海；

以堙于东海——东海何其广阔，精卫填海注定失败。

拓展演示角度1：游于东海，溺而不返（自己落水）分析：女娃落水的原因是多方面的，自己也是有责任的，但她不从自身找原因，却归咎于大海，是缺乏反思精神的。反思在社会发展和个人人生道路上必不可少。拓展事例1——孟子提出君子要“反求诸己”，意思就是要自我反思。拓展事例2——项羽乌江自刎时悲天悯人，归于天命。角度2：故为精卫，——化鸟生恨，报仇

分析：以仇恨报复仇恨，只会带来更大的仇恨，以怨报怨不如以德报怨。

拓展事例——胯下受辱，宽容视之，名将风范。

其一，事实叠加。穿越时空，用整饬的句子荟萃名人典例。如：蔺相如对廉颇的包容，成就了“将相和”的佳话；鲍叔牙对管仲的包容，成就了“九合诸侯，一匡天下”的壮举；李世民对魏征的包容，成就了“贞观之治”的盛世；而宋朝君主对士子学人的包容，则迎来了继战国之后中国历史上第二次思想解放、文化繁荣的高潮。包容的意义，绝不仅仅停留在个人层面，它对整个社会的存在和发展，同样有着巨大的能动作用。其二，句式辅助。经常用到的句式有：“从……到……”；“当……时……”；“假如……那么……”；“正因为……所以……”例一：从“他年我若为青帝，报与桃花一处开”的黄巢，到“他年若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”的宋江；从“迎闯王，不纳粮”的李自成，到“天下一家，共享太平”的洪秀全，一批批农民英雄揭竿而起。怎么办？酒酣胆热，他们拼死高张义旗，“掀开地网，撞破天罗”，但惨烈的事实宣告了这条造反求安之路的断绝。例二：当简爱说：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊；当裴多菲说：“若为自由故，两者皆可抛”，我懂得了作为人的价值；当鲁迅说：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得人应具有反抗精神；当白朗宁说：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心的重要。（二）会安排善于使用材料提引句聪明的考生，在提出论点（中心论点或分论点）之后，常从整体入手设计并列的材料提引句，从而将相关材料整合成一个整体。翻开历史的卷帙，风云人物纷至沓来+事例---放眼现实的世界，杰出青年济济一堂+事例---遥望未来的天空，灿烂群星魅力四射+事例---诸君试看+事例--列位请记+事例--新闻有言+事例---温馨提示1、要按一定的条理去设计引语（按逻辑顺序，不可重复）2、要按一定的条理去安排事例自然社会古今中外个体集体特殊一般论点+材料提引句+事例---------常用提引语（学生作文）有这样一个故事+事例-------有这样一个人物+事例-----有这样一幅漫画+事例-----有这样一则新闻+事例------有一个声音高高