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忙与闲作文讲评课件设计

汇报人：AA

2024-01-23

目录

CONTENTS

引言

忙与闲作文题目解读

优秀作文展示与讲评

常见问题及解决方法

写作技巧指导与训练

互动环节：学生自评与互评

总结与展望

引言

提高学生写作能力和思维水平，培养批判性思维和创新意识。

应对高考作文及其他写作考试的要求，提升学生应试能力。

引导学生关注社会现实，拓宽视野，增强文化素养。

忙与闲的概念阐释及内涵拓展。

忙与闲在生活中的体现及影响分析。

忙与闲的关系探讨及价值意义挖掘。

忙与闲的写作技巧指导及范文展示。

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忙与闲作文题目解读

要求

1.理解“忙”与“闲”的定义及内涵。

3.结合自身经历或社会现象，阐述对“忙”与“闲”的看法。

2.分析两者之间的关系及相互影响。

题目含义：探讨“忙”与“闲”在生活中的关系，如何平衡两者，以及它们对个人和社会的影响。

1.忙中有闲，闲中有忙

阐述两者并非绝对对立，而是可以相互融合。

2.忙与闲的平衡

讨论如何在忙碌的生活中寻找闲暇，以及在闲暇中保持对生活的热情和目标。

忙与闲的社会意义：从社会层面分析“忙”与“闲”对个体和社会整体的影响。

思路拓展

2.结合时代背景，如现代社会的快节奏生活、工作压力等，进行分析。

1.引入相关名言或故事，增加文章深度和趣味性。

3.跨领域思考，如从心理学、哲学等角度探讨“忙”与“闲”的意义。

分享自己在忙碌或闲暇中的体验和感悟。

1.个人经历

观察和分析社会中与“忙”和“闲”相关的典型现象或事件。

2.社会现象

文学作品：引用与主题相关的经典文学作品，增加文章的文化底蕴。

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优秀作文展示与讲评

文章通过描述忙碌的生活状态，表达了“忙碌带来收获，收获使人快乐”的主题，立意深刻，引人深思。

立意深刻

作者选取了独特的角度来描写忙碌，如快节奏的工作、学习生活，展现了忙碌背后的付出与努力。

选材新颖

文章运用生动的语言和形象的比喻，将忙碌的生活描绘得栩栩如生，使读者仿佛身临其境。

表达生动

文章开头引入主题，中间详细展开，结尾点题升华，整体结构严谨，层次分明。

结构严谨

主题明确

文章以“闲暇之余的思考”为主题，探讨了如何在闲暇时间进行自我提升和思考的重要性。

内容充实

作者通过列举自己在闲暇时间读书、旅行、观察生活等方式，展示了如何利用闲暇时间丰富自己的内心世界。

语言优美

文章语言流畅，用词准确，句式多变，读来朗朗上口，给人以美的享受。

启示性强

文章所传达的“闲暇之余进行自我提升”的理念，对于现代人来说具有很强的启示意义。

切入角度独特

论据充分

分析深入

语言简练

文章从“忙里偷闲”的角度切入，阐述了在忙碌中寻找平衡、享受生活的智慧。

文章对“忙里偷闲”的内涵和意义进行了深入分析，揭示了其背后的生活哲学和人生智慧。

作者通过列举实例和自身经历，充分论证了“忙里偷闲”的重要性和必要性。

文章语言简练明快，表达准确到位，体现了作者高超的文字驾驭能力。

常见问题及解决方法

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多角度思考，丰富文章内容

学生可以从多个角度思考主题，从而丰富文章内容，使其更加有深度和广度。

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仔细审题，确保理解题意

在写作前，学生应认真审题，明确作文的主题和要求，避免在写作过程中偏离主题。

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明确中心思想，围绕主题展开

在写作时，学生应明确自己的中心思想，并围绕主题展开论述，确保文章立意明确。

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学生可以关注当前时事热点，将新鲜的素材引入到作文中，增加文章的时代感和新意。

关注时事热点，引入新鲜素材

学生可以从身边的小事中挖掘素材，通过独特的视角展现出来，增加文章的亲切感和新颖度。

挖掘身边小事，展现独特视角

学生可以运用创新思维，打破常规思路，提出新颖的观点和见解，使文章更具创意。

学会创新思维，打破常规思路

增加阅读量，提高语言素养

01

学生可以通过增加阅读量，积累优美的词汇和句式，提高语言素养和表达能力。

多练习写作，培养语感

02

学生可以多练习写作，通过不断的实践培养自己的语感和表达能力。

学会运用修辞手法，增强语言表现力

03

学生可以学会运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强语言的表现力和感染力。

写作技巧指导与训练

在审题时，要重点关注题目中的关键词，如“忙”与“闲”，理解它们的含义和关系，从而确定写作的主题和方向。

仔细审题，抓住关键词

在明确主题后，要进一步思考自己想要表达的思想和观点，如探讨忙与闲的关系、分析忙闲对生活的影响等，确保文章有明确的中心思想。

明确立意，表达思想

根据题目要求和自己的特长，选择合适的文体和写作风格，如议论文、散文、小说等，以便更好地表达主题和立意。

确定文体和写作风格

锤炼语言，简洁明了

在表达时，要力求语言简洁明了，避免冗长和啰嗦。可以使用一些修辞手法如