2.2合理利用网络.pptxVIP

1、如何正确看待网络？2、网络的积极作用（利）？3、政府开通这样的网络渠道有什么作用？（网络问政有什么作用？）4、网络的消极作用（弊）？5（2）怎样防范网络谣言？5（1）网络谣言的危害？2023最新整理收集do

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教学目标1．通过教学让学生学会理性参与网络生活，能正确地使用网络。2．引导学生积极利用互联网，提高媒介素养。3．引导学生充分利用网络平台为社会发展建言献策，利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观。

学习目标1.恰当运用网络，享受健康网络带来的乐趣。2.学会辩证认识事物的能力，掌握正确使用网络的能力。掌握自觉抵御网络不良诱惑的能力。3.学会理性参与网络生活。

第二课第二框合理利用网络

（1）理性参与网络生活，做网络的主人。（2）传播网络正能量1、如何合理利用网络？①②③④①②

2、如何理性参与网络生活？①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②要注意浏览与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。③学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情等不良信息。④自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。

没时间写作业没时间看书忘记打篮球（1）你有没有遇到过图中的问题？（2）沉迷网络给主人公带来了怎样的危害？沉迷网络，影响学习，影响身心健康和人际关系等（3）给我们什么警示？①要理性参与网络生活，做网络的主人。②不沉迷于网络，学会自我控制。

网络给你带来了哪些困扰？探究与分享

2、如何理性参与网络生活？①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②要注意浏览与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。

2、如何理性参与网络生活？①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②要注意浏览与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。③学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情等不良信息。

我们应如何辨别网络造谣？探究与分享

如何辨别网络谣言？①注意信息出处。②关注官方信息。③对信息进行多方验证。④辨别信息内容。⑤向他人求助。

探究与分享：（1）你怎么看待贴吧里的这种现象？（2）如果你是小林，你会以其人之道还治其人之身吗？为什么？不道德的行为，也是违法行为（侵权行为）

2、如何理性参与网络生活？①要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②要注意浏览与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。③学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情等不良信息。④自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。

3.恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。

如何遵守网络道德和法律？（每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私、不恶意攻击他人，不宣泄负面情绪……）

4.如何传播网络正能量？①利用网络平台为社会发展建言献策。②在网上传播正能量。践行社会主义核心价值观等。

（1）理性参与网络生活：（2）传播网络正能量：课堂小结：①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②我们要注意浏览与学习和工作有关的信息，学会“信息节食”。③学会辨析网络信息，自觉抵制暴力、色情等不良信息。④自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。①利用网络平台为社会发展建言献策。②在网上传播正能量。践行社会主义核心价值观等。合理利用网络

1、如何合理利用网络？2、如何理性参与网络生活？3.恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。4.如何传播网络正能量？

1.中国青少年犯罪研究会的一项调查显示，在接受调查的未成年犯中，八成以上的受访者承认自己的犯罪行为与接触网络不良信息有关：这警示我们（）①远离网络，避免受其侵害?②提高道德品质，增强法治观念③提高自控力，抵制不良诱惑?④杜绝不良行为，预防违法犯罪A.①③④???????B.②③④C.①②④???D.①②③B

2.在“人人都是通讯社，个个都有麦克风”的时代，我们享受健康的网络交往就要()A、放松警惕，广交朋友???B、遵守网络道德和法律C、摆脱约束，任意言论???D、依赖网络并随意消费B

3.中学生王某迷上了某网络游戏，以致影响了睡眠和健康，荒废了学业。要做网络的主人，就要（）①回归课堂，拒绝上网②培养高雅情趣，增强抗诱惑能力③学会“信息节食”，寻找有用信息④娱乐消遣适度，不沉迷于其中A.①②