部编版语文八年级下册专项复习《记叙文之表现手法》导学案.docxVIP

一、常见表现手法

【知识梳理】

1．分析作品主要表现手法的方法

表现手法从广义上来讲，就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇文章，具体可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。首先是字词、语句上的修辞技巧，种类很多，包括比喻、象征、夸张、排比、对偶、烘托、拟人、用典等等。从作品的整体上来把握它的表现手法时，就要注意不同文体的作品。

记叙文的写作手法有首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等。表现手法的分析是一种很广泛的题目，答题时要注意完整地理解题目的答题要求，要简洁准确地答题，对有些题目如欣赏写作技巧的题，应结合上下文语境、文章题材与体裁风格等来准确把握，选取其中最主要的一种回答即可，不必面面俱到。

表现手法主要有修辞、描写、联想、想象、悬念、抑扬等。下面只介绍几种常用的表现手法：

（1）理解比喻、拟人、排比、夸张、对比等表现手法

在记叙文中，运用多种修辞方法，能够起到更好地为主题思想服务的作用。如赏析下面这段文字修辞方法的妙用：

半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四周的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。（选自《老山界》）

此文段先用比喻、拟人的修辞写了星星、山峰、四周的山，把崇山峻岭的夜景展现在“我”的眼前，表现了行军生活的艰苦。接着用比喻、排比、反衬的手法，以声写静，更显其静，让“我”似乎听到其声，感到其静。就是在这种环境下睡觉，更能衬托出红军战士不怕困难、不怕吃苦的精神。

（2）运用描写的表现手法

在记叙文中，描写能够丰富内涵，起到烘托的作用，更好地表达主题思想。如赏析下段例文的环境描写与语言描写有什么作用：

满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形。一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。大家都知道这座山是怎样的陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。

“不要掉队呀！”“不要落后做乌龟呀！”“我们顶着天啦！”大家听了，哈哈地笑起来。在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下；“火把排成许多‘之’字形，一直连到天上……”“在‘之’字拐的路上……”“……一点点排到天空”，这些对火把、道路的摹状描写以及夸张的语言，就把山路陡峭、行军艰难的情景表现了出来。“不要掉队呀！……”这些语言的描写表现了红军战士不畏艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。

又如郭沫若的《忆洗星海》一文就运用正面描写与侧面描写，使洗星海的形象生动感人。

（3）理解联想的表现手法

联想，是由一事物想到另一事物的心理过程。或两种事物在空间或时间接近的基础上产生联想，或两种不同事物在性质上或形态上相似所展开的联想。运用联想要有明确的目的性，要力求自然，合乎情理。写文章恰当运用联想手法，不仅能使文章具体化，把事物的特点鲜明地表现出来，还能很好地表达自己的思想感情。

（4）理解衬托的表现手法

利用事物间近似或对立的条件，以一些次要事物为陪衬来突出某一主要事物的手法叫衬托。衬托有正衬、反衬之分。以同类或相似的事物作陪衬，称正衬。以相反或相对的事物作衬托，称反衬。

（5）理解悬念的表现手法

悬念是指读者对文中所叙述的人物或事件的未来关注的心态。为了引起读者兴趣，作者常常在作品的开端提出尖锐的矛盾或设置疑团，又不立即予以解答，而是由开端所提供的线索任情节自然发展下去，到一定阶段或结束处才解开矛盾或揭示谜底。显然这样设置悬念，对提高作品的吸引力、感染力是十分有益的。

（6）理解抑扬的表现手法

“文似看山不喜平”，事无巨细、唠唠叨叨地平铺直叙是行文之大忌，而巧用抑扬则是使笔底波澜陡起、摇曳生姿的常用手法之一。所谓“抑”就是按下、抑制；“扬”就是抬高、扬起。抑扬手法有两种形式，一种是欲扬先抑，另一种是欲抑先扬。无论欲扬先抑还是欲抑先扬，其中所“欲”是目的，所“先”是手段，主从关系十分明确，切不可等同，更