九年级物理实验记录表.docx

精品

精品word.

授课教师时间年月日第周星

授课教师

时

间

年

月

日

第

周

星

期

班

别

教师

实验名称

气体的扩散

实验

形式

演示

学生

分组

教师

演示

需要实验器材

气体扩散的实验装置

方便更改

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精品

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实验

实验

授课情教师

况

（仪器使用

实验体会跟建议

）

1. 展示并说明备好的气体扩散的实验装

置；

2. 抽掉装置中的隔离玻璃板，等待一会儿

耐心观时察密年度大月

间

日

第

周

星

期

班

别

的二氧化氮气体能否进到上面的瓶子里。

教师

扩散快慢跟温度的关 演示

实实验验名效果称

系

良好

实验

形式

教师

演示

（良好一般较差）

学生

分组

学校主管教学领导查阅（月签） 两个同样实验的管理大员烧（签杯名、）滴管、墨学生水课代、表热签名水：、

需要实验器材

冷水。

实验记录表

实验

实验

授课情教师

况

（仪器使用

实验体会跟建议

）

1.在一个烧杯中装半杯热水，另一个同样

的烧杯中装等量的凉水。

2.用滴管分别在两个烧杯中滴入一滴墨

水，观时察哪年个烧月杯中日墨水第扩散周得快星。班

间

期

别

3.分析扩散快慢跟温度有什么关系。

教师

演示

实验名称

实验效果

分子之间有引力

良好

实验

形式

教师

演示

（良好一般较差）

学生

分组

学校主需管要教实学领验导器查材阅（月签）

内聚力演实验示管理器员，（签钩名码）。

学生课代表签名：

实验记录表

实验

实验

授课情教师

况

（仪器使用

实验体会跟建议

）

1. 将两个铅柱的底面削平、削干净，然后

紧紧地压在一起；

2. 将结合后的铅柱竖起并在下面悬吊一个

钩码，时观察年钩码月能否日把结第合的周铅柱星拉开班。

间

期

别

教师

空气被压缩时内能增

演示

实实验验名效果称

大

良好

实验

形式

教师

演示

（良好一般较差）

学生

分组

学校主需管要教实学领验导器查材阅（月签）

空气压缩实验引管理火员仪（签名）

学生课代表签名：

实验记录表

授课教师

授课教师

况

实验

情

（仪器使用

实验体会跟建议

）

1. 在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团

硝化棉；

2.把活时塞迅年速压月下去日，观第察发周生的星现象班。

间

期

别

教师

空气推动塞子时，内 演示

实实验验名效果称

能减少

良好

实验

形式

教师

演示

（良好一般较差）

学生

分组

学校主需管要教实学领验导器查材阅（月签）

气体做功实验内管理能员减（签少名演）示器

学生课代表签名：

实验记录表

1.

1.烧瓶内盛少量水；

授课教师

况

实验

情

（仪器使用

实验体会跟建议

）

2. 给瓶内打气，当瓶塞跳出时，观察瓶内

的变化。

时 年

间

月

日

第

周

星

期

班

别

教师

比较不同物质吸热的 演示

实实验验名效果称

情况

良好

实验

形式

教师

演示

（良好一般较差）

学生

分组

学校主管教学领导查阅（月签）

实验管理员（签名）

学生课代表签名：

实验记录表

需要实验器材

需要实验器材

钢尺

1. 加热质量相同的水和食用油，使它们升

高相同的温度；

授课实教师

验情

实验况名称

（仪器使用

实验体会跟建议

）

时

年

月

日

第

周

星

班

2. 在上面步骤基础上比

间

期

较这两种物质的吸

别

热情况之间的差异；

热水蒸气的内能转化

教师

实验

演示

为塞子的动能

3.设计表格，记录并分析实验数据。

形式

学生

分组

教师

演示

需要实验器材

实验效果

试管、软胶塞、铁架台（带铁夹）、酒精

灯、火柴。

良好

（良好一般较差）

学校主管教学领导查阅（月签）

实验管理员（签名）

学生课代表签名：

实验记录表

1.

1.在试管内装些水，用橡胶塞塞住管口；

实验

授课情教师

况

（仪器使用

实验体会跟建议

）

2.将水加热一段时间，观察现象。

3. 讨论这个过程中不同形式的能量之间转

时 年 月

化的情间况。

日

第 周

期

星 班

别

教师

演示

实验名称

实验效果

电荷间的相互作用

良好

实验

形式

教师

演示

（良好一般较差）

学生

分组

学校主需管要教实学领验导器查材阅（月签）

实验管理员（签名）

块毛皮、铁架台、棒线。

实验记录表

两根玻璃棒、两根橡胶棒、一块丝绸、一

学生课代表签名：

实

实

授课验教师

情况

实验名称

（仪器使用

实验体会跟建议

）

1. 用丝绸摩擦两根玻璃棒，手持一根玻璃

棒，靠近另一根被吊起的玻璃棒。观察有

什么现象发生；

2. 手持时用毛年皮摩月擦过日的橡第胶棒周，靠星近班被吊

间

期

别

起的用丝绸摩擦过的玻璃棒。观察有什么

教师

电现荷象在发金生属。棒中的定

向移动

实验

形式

演示

学生

分组

教师

演示

实验效果

需要实验器材

（良好一般较差）

两个