四年级上册道德与法治11《变废为宝有妙招》说课稿(共2课时).pdfVIP

《变废为宝有妙招》第一课时说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好!

我今天说课的课题是，道德与法治四年级上册《变废为宝有妙

招》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程、板书

设计以及教学反思的6个设计方面对本课的教学设想进行说明：

一、说教材分析

《变废为宝有妙招》由两个板块组成。第一个板块的话题是“暴增

的垃圾”，旨在引导学生从日常生活经验出发，认识垃圾的来源及其

对环境的污染，同时明白如果不充分利用废弃物中的宝贵资源，不仅

污染环境，还会造成巨大的资源浪费;第二个板块的话题是“减少垃

圾，变废为宝”，旨在引导学生学习怎样进行垃圾分类，认识垃圾分

类、回收、循环再利用的意义。第一个板块解决的是“为什么”的问

题，第二个板块解决的是“该怎么做”的问题。

二、说学情分析

经过政府、社区、学校、家庭等多方位环保宣传教育，四年级学

生已对“垃圾分类、垃圾回收、变废为宝”等有一定了解，但深度和

广度不足，表现为对垃圾暴增的现状及其危害欠深入的了解，对垃圾

与资源两者之间的联系也缺乏认识和体会。

三、说教学目标及教学重难点

教学目标：

1.了解垃圾暴增的现状和危害。

2.加深对垃圾和资源两者之间的联系认识，体会垃圾回收的意

义。

教学重难点:深刻认识生活中暴增的垃圾具有严重的危害性，树立

环境忧患意识。

四、教学环节及设计意图

本课时的课堂结构如下：

出示照片，引入话题，初步感知“垃圾围城”之痛。

暑假，老师回了一趟山区的老家，发现老家变富裕了，高楼取代

了砖瓦房，曾经泥泞的小路铺上了水泥……老师为老家变富裕的同

时，也深深为老家的未来担忧。究竟担忧什么？

PPT出示照片，提问：同学们看到什么？知道我担忧什么吗？

小结：对，我为家乡的环境变坏担忧，因为我看到老家的道路

边、小河里都堆满生活垃圾。垃圾已经成为人类美好生活的祸患，这

节课，我们就来聊聊“暴增的垃圾”。（板书课题：暴增的垃圾）

【设计意图】从老师回老家所见“农村垃圾多、随处扔”的现象说

起，导入自然亲切，也容易引起学生的共鸣。

活动一垃圾大调查——了解垃圾暴增的现状。

1.同学们，世界上只要有人生活的地方，每天就会产生许多垃

圾，请你联系生活实际，说说自己见过哪些垃圾，在哪儿见过，这些

垃圾是从哪儿来的？

2.我们课本把大家见过的垃圾分为四类，哪四类？看画面，说类

别

A.生活垃圾，家庭日常生活产生的垃圾。

B.工业垃圾，由工厂生产而被废弃的垃圾。

C.医疗垃圾，医院产生的垃圾，如使用完的注射器、药瓶、纱布

等。

D.建筑垃圾，建筑工地产生的垃圾，如碎砖、水泥块、废旧木板

等。

3.中国是一个经济高速发展的国家，产生的垃圾非常惊人。咱们

来听媒体《凤凰财经》的一则报道《垃圾围城，你跑得掉吗？》（PPT

播放报道）

4.高速发展的中国遭遇“垃圾围城”之痛，世界的形势也很严

峻。咱们再来看一则信息：

在夏威夷海岸与北美洲海岸之间出现了一个“太平洋垃圾大板

块”，可称之为世界“第八大洲”。这个“垃圾洲”由数百万吨被海

水冲积于此的塑料垃圾组成。从美国加州出发，经夏威夷群岛，延伸

至日本的900多公里的水域上，出现了两个巨大的垃圾集中地，形成

了垃圾大陆。它相当于两个美国德克萨斯州，约4个日本大小，是中

国香港特区的1000倍。这就是“臭名昭著”的“太平洋垃圾大板

块”。

这个垃圾堆由数百万吨被海水冲积于此的塑料废物组成，充满了

被丢弃的鞋子、瓶子、牙刷、奶嘴、塑料包装，以及其他所能想象得

到的垃圾。数年来，在海洋涡流的推动下，这些海船碎片和海洋垃圾

聚集起来，形成了这块略低于水面的松散区域。

4.说一说看了两则报道后的感受。（日益增加的垃圾不仅是中国

面临问题，也是世界人类所面临的问题，处理不好会影响人类在地球

上的生存。）

5.暴增的垃圾与每个人都息息相关，我们每一个人都是垃圾制造

者。你家一般每天丢多少袋垃圾？昨天班级的值日生倒了几次垃圾，

每次有多少呢？

6.小结：谚语云：小数怕长算,零数怕整算。一天，一个家庭两三

袋垃圾，一个班级两三桶垃圾，一个工厂两三车垃圾……人多、工厂

多、单位多，日积月累，产生的垃圾数量惊人。

【设计意图】从“导入