高中英语语法过去分词讲解.docx

高中英语语法之动词过去分词

简介规则动词的过去分词一般是由动词加ed构成(具体规则见后)，不规则动词的过去分词见不规则动词表。过去分词则属于类动词

及物动词的过去分词作表语,与句子主语是被动关系,表示主语的状态,不但表示被动,还表示已完成了. Thecupisbroken.

茶杯破了.

不及物动词的过去分词作表语,与句子主语是主动关系,表示主语的状态,只表示动作的完成.Heisretired.他已退休.

有些过去分词作表语时,构成的谓语很接近被动结构.过去分词构成规则

、规则动词：规则动词的过去分词的构成规则与规则动词的过去式的构成规则相同。四点变化规则：

、一般动词，在词尾直接加“ed”。work---worked---worked,visit---visited---visited

、以“e”结尾的动词，只在词尾加“d”。live---lived---lived,

(3)、以“辅音字母+y”结尾的动词，将y变为i，再加“ed”。study---studied---studied,cry---cried---cried,

(4)、重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，先双写该辅音字母，再加“ed”。

stop---stopped---stopped,drop---dropped--dropped

、不规则动词，见不规则表一、当过去分词作为表语

Thecityissurroundedonthreesidesbymountains.这座城市三面环山.

【注意】过去分词作表语与被动语态的区别:过去分词作表语,主要是表示主语的状态,而被动语态则表示动作.

Thecupwasbrokenbymylittlesisteryesterday.茶杯是昨天我小妹打碎的.(是被动语态,表示动作)

Thelibraryisnowclosed.图书馆关门了.(过去分词作表语)

【注意】过去分词表示被动或完成,-ing形式表示主动或进行.有些动词如interest,bore,worry,surprise,frighten等通常用其过去分词形式来修饰人,用-ing形式来修饰物.

ThebookisinterestingandIminterestedinit.这本书很有趣,我对它很感兴趣.二、当过去分词作为定语

作定语用的过去分词相当于形容词,其逻辑主语就是它所修饰的名词.及物动词的过去分词作定语,既表被动又表完成;不及物动词的过去分词作定语,只表完成.

过去分词用作定语,如果是单个的,常置于其所修饰的名词之前.

Wemustadaptourthinkingtothechangedconditions.我们必须使我们的思想适应改变了的情况.

过去分词短语用作定语时,一般置于其修饰的名词之后,其意义相当于一个定语从句,但较从句简洁,多用于书面语中.

Theconcertgivenbytheirfriendswasasuccess.他们朋友举行的音乐会大为成功.

过去分词短语有时也可用作非限制性定语,前后常有逗号.

Themeeting,attendedbyoverfivethousandpeople,welcomedthegreathero.他们举行了欢迎英雄的大会,到会的有五千多人.

用来修饰人的过去分词有时可以转移到修饰非人的事物,这种过去分词在形式上虽不直接修饰人,但它所修饰的事物仍与人直接有关.

Theboylookedupwithapleasedexpression.男孩带着满意的表情举目而视.三、当过去分词作为状语

过去分词作状语过去分词作状语表示被动的和完成的动作.

Writteninahurry,thisarticlewasnotsogood!因为写得匆忙,这篇文章不是很好.

【注意】written为过去分词作状语,表示这篇文章是被写的,而且已经被写.值得注意的是,有些过去分词因来源于系表结构,作状语时不表被动而表主动.这样的过去分词及短语常见的有:lost(迷路);seated(坐);hidden(躲);stationed(驻扎);lost/absorbedin(沉溺于);born(出身于);dressedin(穿着);tiredof(厌烦).

Lost/Absorbedindeepthought,hedidnthearthesound.因为沉溺于思考之中,所以他没听到那个声音.

过去分词作状语时其逻辑主语为主句的主