部编版语文八年级下册专项复习《记叙文阅读之标题的作用》导学案.docxVIP

一、标题的含义和作用

【知识梳理】

1．分析标题含义及作用的方法

（1）题目的作用

①概括文章所叙之事

很多记叙文的文题是对文章所叙之事的概括，抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。

②标明文章行文线索

以文章的行文线索作为文章的标题的记叙文也很常见。文章的题目如果是一个人，或是一件物，或是一个内涵丰富的动作等等，这篇记叙文的文题可能就是该文的行文线索。

③点明文章的中心思想

有的记叙文就是以文章的中心思想作为文章的文题的。抓住了这样的文题当然也就抓住了文章的中心思想。

④指出文章的主要人物

有的以人物作为文题的文章，其题目里指出的人物就是文章的主要人物。这样的文章，我们只要抓住了文题，也就抓住了主要人物。如《我的老师》《“两弹”元勋邓稼先》。

⑤激发阅读兴趣

文章题目是文章给读者留下的第一印象，有的记叙文的题目有新意，有悬念，可激发读者的阅读兴趣。

（2）好题目的特点

简明、生动、有新意，和文章思想或内容紧密相关。

综上所述，文题是一篇文章的眼睛，只要我们注意了它，我们就或是把握了文章所述之事，或是领悟了文章的中心思想，或是明确了文章的主要人物等等。这无疑对我们整体把握文章大有裨益。

（3）答题技巧

①题目作用

从内容、结构、艺术效果三个角度来考虑。

内容：概括文章所叙之事；点明文章的中心思想；指出文章的主要人物。

结构：是文章行文线索。

艺术效果：激发阅读兴趣。

②题目含义

表层含义+深层含义（联系中心）。

表层含义：和文章内容相关的基本意思（本义）。

深层含义：和文章中心相关的比喻义、象征义。

③题目优劣

看是否具有简明、有新意、生动、和文章思想或内容紧密相关等特点，有则优，否则劣。

④起题目

让具有简明、有新意、生动、和文章思想或内容紧密相关等特点的词语或短语成为题目。

【例题精讲】

例1．阅读文章，完成习题。

年轻的国旗

???①这是由陈九[注]先生讲述的一个真实的故事。

???②小镇只有一所大学，不大，但哪个国家的学生都有。中国来的一共五名，巧了，全是女生，名副其实五朵金花。珍妮是她们的头儿。五朵金花同吃住同进出，像一家子出来的。其实本来就是一家子。

???③学校每年春天搞一次隆重的国际街坊节。在小镇主要街道、广场上，让各国来的师生穿上自己的民族服装载歌载舞，当街展示自己国家的食品和工艺品。到那天，各界名流与方圆多少里的男女老幼都会来凑热闹，在此欢歌笑语，尽情玩乐。

???④五朵金花耐不住好奇，头天就跑上街看街坊节的准备情况。她们要挑选有利地形，来个穿旗袍炸春卷，外加毛笔字，够中国的吧？几个姑娘这儿走走那儿看看，嘻嘻哈哈，踌躇满志。突然，一个姑娘说，好像，我好像没看到中国国旗。广场上空飘满各色国旗，赤橙黄绿青蓝紫，她们一面面数过，就没中国的，咋回事？

???⑤姑娘们一下懵了，她们此刻感到国旗对自己竟如此重要。珍妮的脸涨得通红，跟国旗那么红。现在只有一个办法，找校长当面问清楚。找校长？对。珍妮拔腿要走，等等，咱们一块儿去。姑娘们捆成一捆儿，碧草蓝天，斜阳映着她们匆匆的背影。

???⑥白发苍苍的校长先生面对为何别国的国旗都有，却偏没中国国旗的提问，很显窘迫。是吗？让我了解一下，保证尽快答复你们。好，珍妮说，明天是街坊节，我们就在这儿等。五朵金花走出办公室，在门前的草坪上坐下来。天角渐渐泛红。

???⑦春日黄昏那么短暂，像脸盆里的水，洒洒就没了。当校长走出办公室，夕阳已在天边闪烁。校长对姑娘们说，校董们大都同意悬挂中国国旗，并为这个疏忽向中国同学道歉。明天一早，你们会在广场上看到中国国旗的。真的吗？真的。

???⑧那本该是个安详的夜晚，人在心愿满足后睡得最甜。万万没想到，珍妮她们突然接到校长秘书的电话。秘书说，找来找去，就是找不到一面中国国旗——我只是说，我找不到中国国旗。如果我借你一面你会挂吗？珍妮问。你有？对，我有。当然，当然挂。好，一言为定，明天一早广场上等我。

???⑨你有国旗？姑娘们把珍妮围起来。咋不早说？害我们紧张半天，死多少细胞！珍妮红着脸低下头，憋了好一会儿才说，对不起，我没有。可我不信就找不到一面国旗！姑娘们立刻打电话到北京，到纽约，到所有可能有国旗的地方，最后终于联系上位于波士顿郊外的哈佛大学中国同学会。怎么给你们？电话里的人问珍妮。麻烦你把国旗放在你家门前的信箱里，我这就去取。珍妮，你疯了？珍妮笑笑，开车单程五小时，争取九小时赶来。你们明儿一早直接在广场上等我，别忘帮我带好旗袍和化妆盒儿，咱广场见。

???⑩不知那一夜姑娘们是如何度过的。特别是珍妮，迷过路吗