九年级上学期化学培优辅差工作总结2.docx

PAGE

PAGE1

九年级上学期化学培优辅差工作总结

一、培优辅差对象前后成绩对比概述.

培优对象前后成绩对比

培优名单

第一次月考

期中考

进步

***

79

92

13

***

74

86

12

***

81

92

11

***

78

75

-3

***

71

90

19

***

81

82

1

***

68

86

18

***

70

83

13

***

75

94

19

***

80

89

9

辅差对象前后成绩对比

培优名单

第一次月考

期中考

进步

***

63

66

3

***

62

88

26

***

63

68

5

***

69

74

5

二、采用的措施和方法.

认真地备好了每一次培优转差教案，开展了一系列趣味实验、现象观察，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合

每星期定期做后进生思想动态总结，并及时沟通思想，切实解决后进生在学习上的困难。

坚持对优秀生后进生进行有针对的辅导，每周两次。及时的解决了优秀生与后进生学习上的困惑与不解。提升了后进生对化学学科的信心，加发扬了优秀生学习化学的积极性。

三、培优辅差做了哪些工作.

培优工作经验小结

学生不够踏实，会做的题目拿不到满分，有困难的题目根本拿不到分,在计算题上尤为突出；有些平时作业相对还可以的学生在考试中有较大的反差,反映出平时作业解题不够规范严谨。

.辅差工作经验小结

学生学习差大部分是因为对化学学习缺乏兴趣，对课堂学习没有热情,有畏难情绪,应该记忆的东西没有储备，对不会的知识没有求知识的渴望。表现为基础知识差,易得分的选择题与填空题得不到分。

四、培优辅差工作中的亮点。

根据学生的个体差异，安排不同的作业。作业分层次布置，让他们完成自己能力范围内的作业，避免抄作业，打击他们学习的积极性。作业在完成的基础上，循序渐进！

对后进生实施多做多练措施，以基本知识练习为主。优秀生适当增加题目难度，并安排了课外练习不断提高做题能力，提高答题技巧。

以周测的形式关注优生与差生的学习情况。

五.存在的问题和主要的原因。

在平时的教学中，教为主导多于学为主体。应该着力提高学生的独立思考的思维能力。

在教学中缺乏整体观念，较多关注优生与差生，较少了解成绩中等学生的情况，教师培优补差的力量发挥的不够。

六、改进的措施和方法。

1.认真备教材，备学生，认真上好每一节课。

2、课堂教学要注意联系生活实际，新课程改革提倡在生活中学习，生活处处有化学。将生活中有趣的现象与化学联系起来，提高学生学习化学的兴趣。

3.充分利用集团智慧课题平台，应用多媒体辅助教学，充分吸引学生的注意力。

七、今后努力的方向。

继续加大培优辅差工作，多总结交流，提高培优辅差的效果。不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。