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中学教学楼建筑设计基本内容

学校是培养人才的特定环境，学校见者设计的好坏，是影响全面培

养人才质量的重要因素。学校的建筑设计，除了要遵守国家有关定额、

指标、规范和标准外，在总体环境的规划布置、教学楼的平面与空间组

合形式，以及材料、结构、构造、施工技术和设备的选用等方面，要恰

当地处理好功能、技术与艺术三者的关系，同时要考虑青少年好奇、好

动和缺乏经验的特点，充分注意安全。

在进行建筑设计时，通常是从平面设计、剖面设计、立面设计三个

不同的方面来综合考虑的。平面设计时关键。所以，在进行方案设计时，

总是先从平面入手。同时认真考虑剖面及立面的可能性与合理性及对平

面设计的影响。只有综合考虑平、立、剖三者的关系，按完整的三度空

间概念去进行设计，才能做好一个建筑设计。

(1)平面设计

建筑平面设计包括单个房间的平面设计及平面组合设计，单个空

间组合设计是在整体建筑合理而适当的基础上，确定房间的面积、形状、

尺寸以及门窗的人小和位置；平而足额和设计是根据各类建筑功能要求，

抓住主要使用房间、辅助使用房间、交通联系部分的相互关系，结合基

地环境及其他条件，采取不同组合方式将各个房间合理地组合起来。

1)普通教室的设计

设计要求：大小合适、试听良好，采光均匀，空气流通，结构简单和

施工方便等。

①教室尺寸的确定

取决于教室容纳的人数，课桌椅的尺寸和排列方式，以及采光

通风、设备及施工等因素。中小学校桌椅的尺寸，根据国际《学校课

桌椅功能尺寸》GB3976—83,桌面宽度：单人用550〜600mm,双人用

1000〜1200mm。桌面深度为380〜420mm，桌高为520〜760mm,根

据学生的身高进行确定。

②教室门窗的设计

教室门的设计：门的数量、宽度及位置应满足岀入便捷、疏散迅

速以及便于搬运室内家具设备的要求。根据实践，大多数均在教室前后

各设一个门，门宽约1000mm,门洞高按2400〜2700mm,—般为内开，

以免影响走道中行人的通行。

教室窗的设计：窗的位置及人小，主要受采光标准与结构的制约

等，GBJ99-86《中小学校建筑设计规范》规定了学校用房的采光要求。

2）行政及生活用房的设计

①办公室：办公室包括党政办公室和教学办公室、社团办公室

等，办公室要有良好的采光和通风，数量按学校规模和实际需要而定，

一般教室人数，按中学2.5〜3.0人/班，小学1.3〜1.97人/班配置，每

座使用面积3.5〜41“2。办公室的大小要有利于家具设备的布置，通常

开间为3300〜3900mm,进深为5100〜6600mmo

②厕所及取水点：设计时应注意以下几点：

学生使用厕所多集中在课间休息时，因此必须有足够的数量。

厕所位置应比较隐蔽，并便于使用，通风要良好，位置上多设在

教学楼端部、转弯处或次要楼梯间附近。厕所应尽量放在一起，以利集

中管线。教工厕所与学生厕所应分设。

厕所内应设水龙头、水槽、污水池,也可将取水点设在楼梯间，

宜50人设一个饮水器，饮水处不应占用走道的宽度。

3）交通系统设计

①门厅：门厅是教学楼组织分配入流的交通枢纽及供学生活动

的地方，应有足够的面积，通常按0.06〜0.08m2/每学生来确定其面积

大小。设计时须注意以下几点：

与学校主要出入口及室外活动场地联系要便捷；

内部空间要完整，采光通风良好，要有足够面积满足安全疏散及

休息停用；

内部应安排简明的流线及通畅的联系关系；

内设楼梯时，应注意其导向性、观感效果，不应造成厅内人流交

叉。

②楼梯：是上下楼层联系的通道，位置要明显，疏散要方便，

宽度和数量要满足疏散和防火要求。对于一般楼梯，根据防火要求,两

楼梯之间的房间、房门至最近楼梯间的最人距离应满足表的规定。