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高中文言文教学策略研究的任务书
任务书
一、研究背景
高中文言文教学是语文教学中重要的一环，通过教学可以使学生掌握文言文的语言规律和表达能力，增强对古代文化的理解和欣赏，有助于提高学生成为全面发展的人才的能力。当前，文言文教学仍然存在以下问题：教师教学方法单一、学生的语文能力不足、学生的学习兴趣不高等。因此，对高中文言文教学的研究是非常必要的。
二、研究目的
本研究的主要目的是探究高中文言文教学的策略，以提高学生的文言文学习兴趣和能力，促进学生对中国传统文化的理解和欣赏。
三、研究内容及任务
1.了解当前高中文言文教学的现状和存在的问题，通过文献资料和实地调查获取相关数据，分析文言文教学存在的问题和原因；
2.深入挖掘文言文的教学资源，探究适合高中生的课程内容和教学方法，构建优秀的文言文教学资源库；
3.研究针对高中生的文言文教学策略，探究合适的文言文教学方法和策略，开发高效的文言文教学工具及教学材料；
4.实验验证教学策略的有效性，探究不同教学策略对于学生文言文学习成效的影响，对比不同教学方法的优缺点；
5.总结前期研究成果，撰写研究报告，提出教学建议，为高中文言文教学改革提供参考。
四、研究时间
本研究的研究时间为1年。
五、研究经费
本研究所需的经费由委托方提供。
六、研究报告
研究报告应包括以下内容：研究目的、研究方法、研究结果、讨论与分析、结论、参考文献等。研究报告应符合学术要求，内容准确明确，结构严谨，语言流畅通顺。
七、研究人员
本研究需由研究生和导师共同完成，研究生应具备良好的语文基础和研究能力，导师应具备高中文言文教学相关经验。
八、研究成果的应用
本研究成果可以为高中文言文教学提供参考，提高学生的文言文学习兴趣和能力，促进学生对中国传统文化的理解和欣赏。
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