教科版三年级下册品德与社会教案.docxVIP

第一单元 我学习，我快乐

单元简介：本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准》中“珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊”等内容而设置的。人的一生是学习的一生。学习是人类进步和发展的基础，是每一个人通向成功的必由之路。帮助孩子从小树立良好的学习习惯，是小学教育的一个重要内容。而实际生活中，中年级的孩子对学习的重要性的认识还不到位，不深刻，自控能力比较弱，缺乏科学的学习方法和良好的学习习惯。

活动主题一 时光老人对我说

教学目标：1学会珍惜时间，学会合理安排时间；

2在实践中学会提高效率。

教学重点：学会珍惜时间，学会合理安排时间；在实践中学会提高效率。教学时间：二课时

教学过程：

第一课时：一分钟能做什么

教学环节

教师活动

学生活动

1播放学生非常感兴趣的动画片《狮子王》观看动画片。

一分钟。

动画导2让学生在焦急的心情下等待一分钟。 等待。

入 3交流：你认为看动画片的时间长，还是说出自己的感受。

等待的时间长。

鼓励学生用自己喜欢的方式展示自己的学生展示自己跳绳、跑步等方面。一分钟。

交流课前调查情况。

妈妈的职业（） 一分钟能（）

体验一

爸爸的职业（） 一分钟能（）

分钟

汇报：我一分钟能（ ）交流自己的收获。

谈活动的体会

（ ） 一分钟能（）

老师展示自己查找的资料：

会计一分钟能数300张人民币。铅笔厂一分钟能可生产1600枝铅笔飞机一分钟能飞1800米。

………

1举例说明“时间就是生命”的道理。如珍说说自己还能从哪里感受到时间就是生珠港事件。 命。

感受一2让学生算一算，自己一天要浪费多少时学生算一算，一月？一年？一生？

分钟 间。 说说哪一组支得了胜利，他们为什么会取

3用系红领巾来让学生感受“时间就是胜得胜利。利”

巧用一交流自己每天各项生活所用的时间。 相互比较，说说谁用得合理。

分钟

分钟

你认为自己以后应该怎样做？

第二课时：谁把时间偷走了

教学环

教师活动

节

学生活动

引入

名人用

有的人，懂得和时间交朋友，利用每一分与教师互动。

钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休看图，回答老师的问题。（着重看事情的息，有的人却恰恰相反。 结果，使每个孩子都知道，“学就学个踏请大家看P4图，是哪些人在浪费时间？实，玩就玩个痛快”的道理。

有什么样的结果

1看P5图文，了解鲁迅先生对自己成就读资料，

的评价。 从鲁迅先生的事例中，了解时间对人取得成就的作用。

时间 2引导学生说说自己对先生说的话的理 说说自己对先生说的话的理解。并说说对

解。并说说对自己有什么帮助。 自己有什么帮助。

活动：算算自己每天吃饭、睡觉、游戏、参加教师组织的活动，认真算算自己每天学习的时间，和同学们比一比，看看有什的时间是怎么花掉的。

么发现？

说说自己的时间是被谁偷走的？ 都是自己浪费的。

我这样

用时间

小结：实际上，每个人的时间都是一样多的，但为什么有的人会不够用呢？那一定是他自己不会花时间。

讨论：怎样才能不浪费时间？（鼓励学学生参与讨论，充分发表自己的意见。生自学P6，说说自己的主意。

要做时间的主人，就得制定自己的时间 根据教师的方法制作自己的学习时间表。表。（讲方法）

1想想自己每天必须做什么事？

我的时2哪些事先做，哪些事后做？把它们排列

间表

起来。

3要注意给自己留休息的时间，不然就白做计划了。

活动主题二 我有一把金钥匙

教学目标：1帮助学生掌握一些适合自己的学习方法；

在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；

学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。

教学重点：在学习上不怕困难，能独立、自主地学习；学习做生活的有心人，养成时时处处注意学习的好习惯。

教学课时：三课时

教学过程: 第一课时：锦囊妙计

教学环

教学环

节

教师活动

学生活动

许多同学在学习上盼望有一把神奇的金

钥匙，能迅速打开知识宝库的大门。你认为有这样的金钥匙吗？有它就是科学的学习方法。有了它，我们就能有效地获取

宝贵的知识。

与老师一起进入学习的情景。

引入

1看P7图，他们遇到了什么样的困难？1理解图意。我的主2请你给他们出出主意。

意 3在学习过程中，你遇到的困难是什么？根据自己的经验给书上的小朋友出主意。你是怎样解决的？ 与同学一起交流自己解决困难的方法。

1有的人学习有方法，学得轻松愉快，有与同学一起交流自己学习的心得，看看能我的学的人却恰恰相反。你呢？ 不能获得好的帮助。

习感受 2你认为哪种方法适合你？只有适合自己学生说出对自己有效的方法。加以总结。

的方法才是好的方法。

我的锦

囊

好的学习方法就是进入知识