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Unit5Whatdoeshedo?
单元教材分析
本单元的教学内容是使学生掌握一些职业的英语表达并就此展开相关讨
论，能够简单介绍人物职业，会询问他人的工作情况并给出相应的回答。了解英
语中职业名称对于不同性别的差异。运用到得重点句型有：Whatdoesyour
mother/fatherdo?Wheredoesshe/hework?Howdoesshe/hegotowork?在
教学中结合学生实际情况，运用学生已学本册教材一单元内容，以“Howdoeshe
gotowork?”等相关知识点为“Howdoesshe/hegotowork?”的教学做铺垫。
还可以适当的进行拓展延伸。
本单元的重点是使学生掌握一些职业的英语表达如：Whatdoesyourmother
do?Wheredoesshework?Howdoesshegotowork?本单元的难点是让学生
在任务活动中熟练运用不同句型进行交流。
【单元教学目标】
1.知识与技能：
（1）能够简单介绍人物职业，如：She’sateacher.
（2）能够运用句型“Whatdoesyourmotherdo?Wheredoesshework?Howdoes
shegotowork?”等询问他人工作情况，并给出相应回答。
（3）能够按要求较好完成Groupwork等活动。
（4）能够听懂、会唱歌曲“Myfamily”。
2.过程与方法：
（1）能够掌握A.B部分Let’slearn,Let’stalk中的四会单词和句子。
（2）能够听、说、认读AB部分Let’stalk,Let’sread中的白体句子。
（3）了解元音和辅音的发音并读出例词。
（4）了解Storytime,Goodtoknow等部分的内容。
3.情感态度与价值观：
（1）热爱生活，尊重他人劳动。
（2）能积极与他人合作，运用所学英语进行交流，共同完成学习任务。
（3）了解英语职业中名称对于不同性别的差异。
单元教学课时安排建议:六课时
第一课时
Let’sstartALet’slearnGroupwork
教学目标：
（1）知识与技能：
1.能够听，说，读，写本课时单词：singer,writer,TVreporter,actor,actress,
artist.
2.能够认读句子“Whatdoesyourfatherdo?Heisa„”“Whatareyou
goingtobe?Iamgoingtobea„”
3.能够了解“Goodtoknow”中的内容.
（2）过程与方法：
1.能够理解白体句子“Whatdoesyourfatherdo?Heisa„”，并能进行
简单替换“Whatdoesyourfather/motherdo?He/Sheisa„”。
2.在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然，语音准确.
3.能够听懂、会唱歌曲“Myfamily”。
（3）情感态度与价值观：
学习策略：能积极与人合作，运用所学英语进行交流。
教学重难点：
1.本课时重点掌握四会单词singer,writer,TVreporter,actor,actress,
artist.以及就职业进行简单的问答、介绍，表达自己的理想.
2.本课时的难点是不定冠词an和a的不同使用方法及发音.
教学准备：
1.准备与本课时相关的六张单词卡片与图片和四年级上册第六单元Unit6.
PartB部分的单词卡片与图片.
2.准备与本课时相关的录音带和四年级上册第六单元Unit6P73Let’s
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