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有关高一教学计划（精选15篇）

有关高一教学计划篇1

一、指导思想

以学校、教务处、年级组、教研组的工作计划为指导，提高备课

组教学质量。宏观上以新课程实验为中心，以人文主义学习理论为指

导，促进教师教学观念的转变，和关注、关怀、帮助、促进学生的全

面发展为备课组工作的重点。

具体教学过程中，以普通高中历史课程标准为指导，根据历史学

科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，在掌握基本历史知

识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；

通过对历史事实的、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培养历史

思维和解决问题的能力。注意教学设计与学生的学习方式整合，使历

史学习成为一个不断积累历史知识、不断加深对历史和现实的理解过

程；成为一个主动参与、学会学习的过程，一个逐渐掌握历史学习的

基本方法的过程。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类

的情操，使学生增强历史意识，汲取历史智慧，开阔视野，了解中国

和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命感。

二、情况

（一）教师基本情况：

（二）教材：

本学期高一历史学科采用人教版教材，教学内容是历史必修2，是

经济专题史，主要反映了人类社会经济领域发展进程中的重要内容。

在人类历史的发展过程中，经济活动是人类赖以生存和发展的基础，

与社会生活息息相关，且它在、文化的发展中起决定作用。所以必修2

在三门必修课中占据特别重要的地位。要求学生在了解中外历重要经

济制度、经济政策、重大经济事件及重要人物基础上，探讨其在人类

历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。经济史的内

容理论性较强，学习的难度增大。

三、教学目的及任务：

按照课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重

要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的

培养。要让学生学会从不同角度全面历史进程，正确认识历史发展过

程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在

联系。同时增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精

神，形成正确的世界观、人生观和价值观。

1、继续组织全组成员认真学习新课标，领会新课程的理念，推动

教学观念的转变，以促进学生学习方式的转变转变。

2、注重培养学生的主动自主学习的能力，具备终生学习的素质。

要坚持做到每节课前，都给学生布置预习作业，提出具体的问题，

学生自己通过看书预习，解决部分知识性的问题，把不懂的知识找出

来，第二天课上教师着重讲解学生不懂的知识，并检查学生的预习效

果，相应给以肯定，激发学生的学习热情，把对学生的评价放在平时。

3、教师注重积累，使综合素质提高。

就历史学科而言，知识编排较难，所以对于教师也在不断的丰富

自己的知识，不仅是史学最新动态，还是涉及其他学科如、物理化学

等学科知识，我们也不断的在积累和学习。

4、加强集体的力量，优化备课。

备课组全体成员定期或不定期的集中在一起，对将要教的内容进

行集体讨论，如：教学目标如何制定；本课重点是什么，如何突破；

难点是什么，如何排除；本课怎样设计效果较好，能激起学生对本课

的学习兴趣，并提高课上效率；课后检测应怎样编写，怎样做到精讲

精练，编写哪些类型的题等。做到备课组“目标统一、内容统一、进

度统一、作业统一、测试统一”。通过教师间的合作探究，提高整体

的备课质量和教学质量，争取每节都是优质课。

有关高一教学计划篇2

一、指导思想及总体工作思路

以《浙江省普通高中新课程实验思想政治学科指导意见》为指导，

贯彻落实学校“以人为本、科学自主”理念，用心开展“生本课堂”

的教学实践，以政治课的学习为平台，为促进学生德智能的综合发展

助力。

1、以高考改革趋向为指导，以提高教师素质，努力培养学生的自

学潜力、创新精神和实践潜力为宗旨，加强群众备课，互相学习，共

同提高，不断增强群众凝聚力。

2、深化课堂教学改革，改变理解性教学的模式，落实引导学生用

心主动参与、乐于研究，培养学生分析问题、解决问题的潜力的教学

思路，把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人。

3、加强现代教育理论的学习，更新教育观念，把握教改方向，优

化课堂教学，重在提高学生学习效率，提高质量。

二、学情分析

1、由于初中时政治是属于社会中的一部分，并且采