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政治组工作总结（通用12篇）

政治组工作总结篇1

教学常规“五化”（备课信息化、上课高效化、作业考试化、辅

导个性化、考试高考化），我们主要在前二化上做文章，力求有新的

突破。

一、备课信息化

什么是备课信息化？学校领导只是提出这一命题，而没有明确的

解释，也没有具体的要求，我们只能瞎揣摩，各显神通。我们是这样

想的，充分利用现代信息技术给我们带来的方便，提高备课的效率和

质量。

1、充分认识备课信息化的重要性

有位特级教师说：“我在用一生的时间备一节课。”的确，有效

备课，优化备课环节对我们教师，对我们的学生和课堂显得尤为重要。

备课中许多繁琐的工作耗费着教师大量的时间和精力，阻碍着教师工

作效率的提高。备课信息化对我们政治组来说特殊重要，因为政治教

材与现实生活关系紧密，备课量非常大。思想政治新课程的实施，对

政治老师是挑战，新老教师一个样，老教师也成了新教师，而且比新

教师实施新课程更困难，老教材老观点束缚住手脚，新教材还增添了

许多新内容，老教师要从头学起，如文化生活、经济学常识、法律常

识等等，这就需要充分利用信息化的途径，在最短的时间内，了解最

多的信息，学到最多的东西。因此，我们组达成共识：凡是老师个人

准备的教学资料、、课件、习题、都必须共享。

2、备课信息化的落实

（1）备课制度化。

①个人备课要求。新教师备课要确保一定的提前量，一般一到二

节课，先听老教师上课，修改教案再上课；利用别人的课件要坚持一

个原则：首先是深入挖掘教材，形成自己的思路，然后运用修改别人

的课件；备课不仅要备教材，更要备学生，优化教学设计；规定在突

破重难点处必须详备；要注重教学反思，每周起码有一个比较详细的

教学反思；除新授课外，作业考试讲评课也必须按时编写教案。

在具体的备课中，教师钻研把握教材要到位；每课教学目标要正

确简明；课时分割容量要适当；教学内容可因需重组，注意联系学生

生活；教学资源可适度开发拓展；教学过程要增加师生互动环节设计；

倡导运用丰富多样的教学手段激发学生兴趣；提倡教师课堂教学多留

白等。

②集体备课要求。集体备课时间很少，虽然每周有二节课备课组

活动时间，但这绝对满足不了集体备课的需要。备课组活动时间有很

多非备课的内容：如高级教师的讲座、公开课的说课和评课、完成学

校布置的任务（各种考试分析、衔接教材的编写、优秀课例的评析、

教育教学思想的学习、时政内容的学习等等），因此我们把备课组活

动时间里的集体备课定位为典型备课，典型备课提倡探索试验不同的

教学方法。同时进行教学信息的反馈和交流。因此集体备课不能只限

于备课组活动时间，更需要平时经常的交流。为此我们除了在备课组

活动时间内进行了集体备课讨论外，我们还建立了教研组qq群，随时

进行交流，并要求把自己认为最佳的备课资料，每周每人贴一个。同

时要求同年级的学科教学做到“四统一”，教学要求统一，教学进度

统一，教学内容统一，作业与练习统一。

（2）资源共享化。

①充分利用网络，搜集备课资源，加以汇总，共同使用。由专人

负责定期收集网络上的大量教学素材，最新信息，优秀教案、课件资

源，进行一定的筛选，形成网络资源库。

②发挥本组优势，集中备课资源，相互交流，提高效率。我们充

分利用教研组博客、教学维客的平台，充分发挥共享的功能；督促各

位老师把自己的备课资料及时地上传到博客；建立教研组qq群，做

到教研组备课资料信息及时交流。此外我们还准备了移动硬盘，把各

位老师的资源保存起来以免丢失，在备课中直接调用，将为教师的备

课节省的时间和精力。也有利于将所有的备课资源共享，提高集体备

课的质量。

③形成电子教案，分类集中汇编，取长补短，利于优化。教案是

教师实施教学活动的具体方案，对于能否上成一节好课起到举足轻重

的作用，教案是备课的重点。当然电子教案有利也有弊，特别对于新

教师有很好的参考价值，可以少走弯路，更快成长，但如果新教师自

己不挖掘教材，不吃透教材，电子教案也会培养一批懒惰的新教师，

从而影响他们的成长。因此，对待新教师应有更严格的要求，前三年

要坚持手写教案，而且有自己的思想。

其他教师可以根据电子教案库，但必须结合自己的特长、学生的

特点和教学实际对电子备课资源予以