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高中思想政治理论课教学计划

教学计划(课程计划)是课程设置的整体计划，它规定不同课程类型相互结

构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对

学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的

学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。接下来

是关于高中思想政治理论课教学计划的文章，期望能帮助到大家!

高中思想政治理论课教学计划1

一、指导思想

以课程标准、考试说明为指导，以课本为根据，充分研究高考。增强政治

课的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试的能力，从而提高

政治课的教学质量。

二、工作目标

1、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上掌控复习的要求。

让学生详读教材，记忆和知道基本概念、基本原理。

2、改变教学观念，进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思

维能力。教师给予学生以摸索和消化的时间和空间。

3、加强教研，研究高考和高考试题，把热门与教材知识的有效结合，重视

知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。

4、进行有效的知识落实。把课堂的知识落实作为主渠道，及时进行小结、

单元过关和月结。

5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有一定的提升。

三、高三第二学期政治课教学中存在的问题

1、文科学生整体水平不是很好，优生与差生相差很大，且拔尖人才又少。

今年升级考就是说明了这一问题。所以既要抓重点又是照管全部。

2、缺少对课程标准和考试说明的深入研究。在政治课的课程标准中有对知

识掌控程度的明确要求，如识记、知道和运用。在考试说明中有明确的考核目

标和要求，并有详细的解读说明。

3、忽视课本，依靠资料。课本知识是根据课程标准编写的，有完全的体系

和逻辑。我们在高三教学和复习中总是抛弃课本而依照资料来进行，舍本求

末，学生对于知识没有系统性的掌控和知道。

4、缺少对学生学习和复习策略的指导。我们的教学仍停留在我讲你听，我

说什么你就做什么上，没有对学生进行学习和复习的指导，如何做，应当怎样

做。导致学生的学习没有主动性和方向性，教师辛劳，学生辛劳而没有太大的

成效。

5、课本知识与热门、重点问题的联系空洞。表现在理论联系热门、重点问

题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进

行细致的分析。所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生掌控就是

记住，面对新的问题仍旧无从下手

四、教学要求

1、学习《课程标准》，并且结合《课程标准》中的识记、知道、运用的不

同层次的基本要求，准确地贯彻在教学进程中，落实教学内容，掌控教材的特

点。

2、要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。重点突出，难点讲透。要积

极创造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得

更好的教学成效。根据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的教育资

源展开教学活动。

3、认真贯彻理论联系实际的原则。将教材中的基本知识、现实生活中的实

际问题、学生思想认识的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培养

学生运用所学理论视察分析实际问题的能力。

4、加强学习，更新教育观念，转变教学行动和学生的学习方式，充分调动

学生学习的积极性、自主性。重视对学生学习进程的指导，引导学生通过自己

的研究和摸索获得结论。同时做好落后生的较换工作。

5、在认真学习、备课、讲课的基础上，积极参加有关教研活动，相互学

习，成心识地捕捉教学和教育的信息，更新教育、教学理念，提高自身的素

养，以适应教学改革的新要求。

高中思想政治理论课教学计划2

一、学生情形分析

高三十五班是一个应届班，共有66人，从上学期考试情形看，学生学习水

平良莠不齐，基础知识部分同学掌控不牢，分析问题、解决问题的能力偏低，

从材料中获取知识的能力、辩证思维的能力有待于进一步提高。

二、教学目标

以__届高三年级组的工作计划为指导，严格遵守教育教学规律，牢牢环绕

学校的“育人”目标和学校的教学目标，加强教育教学方法的改革，不断构建

“自主、合作、高效、优质”课堂，为创建“齐鲁名校”奉献自己的气力。

三、教学进程

(1)时间：本学期从20__年_月__日20__年_月__日，共计17周

的时间，这也是一轮