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高中文言文综合性学习研究的任务书

任务书

任务名称：高中文言文综合性学习研究

任务背景：

文言文是中国传统文化的重要组成部分，也是现代汉语的重要组成部分。文言文的课程设置是高中语文课程的重要内容。但是，目前高中文言文的教学存在一些困难和问题。例如，学生缺乏对文言文的兴趣和理解，难以理解文言文的意义和背景。这些问题在一定程度上影响了高中文言文课程的学习效果。

因此，需要对高中文言文综合性学习进行研究，探索有效的教学策略和方法，提高学生的文言文学习兴趣和理解能力。本次任务旨在寻求解决高中文言文教学问题的有效途径，为高中文言文课程的改革和发展提供理论支持和实践经验。

任务目标：

本次任务的目标是：

1.探索高中文言文综合性学习的教学策略和方法；

2.提高学生对文言文的理解能力和兴趣；

3.加强高中文言文课程的研究和改革。

任务内容：

本次任务的主要内容包括：

1.对高中文言文课程的现状进行调查和分析；

2.研究高中文言文综合性学习的教学策略和方法；

3.设计和开发高中文言文综合性学习的教育技术应用工具；

4.进行高中文言文综合性学习的实践教学活动，并收集和分析相关数据；

5.总结任务期间的研究和实践，撰写研究报告和教育技术应用工具使用手册。

任务时间：

本次任务的时间为6个月。

任务组成员：

1.任务组长1名，负责任务的组织和协调；

2.专家指导2名，负责对研究方案和研究结果进行指导和评估；

3.研究员3名，负责研究文言文教学策略和方法、设计和开发教育技术应用工具、组织和实施实践教学活动；

4.实践教师10名，负责实践教学活动的实施和数据的采集。