26宝葫芦的秘密（节选）课件.pptx

四年级下册第一课时第二课时26宝葫芦的秘密（节选）作者简介张天翼（1906—1985），原名元定，号一之，祖籍湖南湘乡，生于江苏南京。中国作家，曾任《人民文学》主编、《儿童文学》编委等职。主要作品：《大林和小林》《罗文应的故事》《宝葫芦的秘密》《秃秃大王》等。朗读视频朗读音频第一课时会认字妖矩乖撵丫拽冲瘦yāojǔɡuāiniǎnyāzhuàichònɡshòu多音字chònɡ冲北冲劲儿冲chōnɡ冲动冲锋运用：下课了，我们冲(chōnɡ)出教室，冲(chònɡ)着操场跑去。约定，惯例。妖怪规矩乖巧撵上脚丫拽住冲着烫着溜开劈面舔手罢了向日葵撵拽溜舔烫迎面而来。会写字jièshàoyāojǔɡuāiniǎntànɡyāfúzhuàitiǎnkuíshòubànɡbà梳理故事情节：第1～4自然段是王葆介绍自己；第5～17自然段写奶奶讲宝葫芦的故事；第18～21自然段写王葆很想自己也能得到一个宝葫芦。宝葫芦是什么？传说，宝葫芦法力无边，谁要是成了宝葫芦的主人，宝葫芦就会带他飞上天空、潜入海底，甚至可以帮他实现奥运冠军的梦想，更不用说学习了。它会让它的主人高枕无忧，唯一的条件是不能跟任何人说起它的存在。这宝葫芦有什特点？神奇，真神奇！王葆为什么特别想得到宝葫芦？一是奶奶讲述的传说故事中的宝葫芦特别神奇，“一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么”；二是王葆在学习、生活中遇到了烦恼，渴望得到宝葫芦来解决问题。你觉得王葆是个怎样的孩子？活泼爱幻想调皮天真喜欢听故事课后作业1.订正《新解新教材》本课预习卡。2.快速默读课文，整理出故事的主要内容。第二课时介绍妖怪规矩撵上线溜开拽住向日葵又瘦又长罢了默读课文想一想，哪个地方让你觉得特别奇妙？根据词串提示，有条理地说说故事的主要内容。王葆的自我介绍。王葆——普通的少先队员宝葫芦——无所不能的宝贝奶奶讲的宝葫芦的故事。张三劈面撞见神仙,得到宝葫芦；李四远足，游到了龙宫，得到了宝葫芦；王五肯让奶奶给他换衣服，得到了宝葫芦；赵六掘地掘来了宝葫芦。宝葫芦的功能神奇，“一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么”。王葆和宝葫芦的故事。课文结尾写到:“要是我有那么一个葫芦……”在故事中这一切都发生了，后来王葆真的得到一个宝葫芦，发生了种种奇妙的故事。创编故事布置任务：奶奶的故事到底有什么魔力让王葆产生了无比奇妙的体验呢？请你再读一读奶奶讲的故事，根据已有的内容想开去，选择最感兴趣的创编一个故事。小组合作创编故事谁在什么地方遇到哪些困难宝葫芦带来什么变化评价要素谁，什么时间，什么地点，发生了什么事得到了宝葫芦，得到宝葫芦遇到哪些困难，宝葫芦给他带来什么。宝葫芦故事会要求：看哪一组的故事情节，最完整、最奇妙，人物形象是否体现了真善美？心情迫切听过这么多宝葫芦的神奇故事,王葆更想得到宝葫芦了。默读课文最后两个自然段,你发现了什么?(1)不会做数学题，看到“8”字,想到宝葫芦。(2)种的向日葵瘦小，想到宝葫芦。(3)和科学小组的同学闹翻了，想到宝葫芦。推荐阅读《宝葫芦的秘密》板书设计自我介绍王葆、普通人、爱听故事洗脚、剪脚指甲神奇的想象精彩的故事宝葫芦的秘密（节选）宝葫芦的故事奶奶讲故事每次都不一样王葆的心愿要是我有宝葫芦……课后作业1.完成《新解新教材》本课随堂练。2.把宝葫芦的故事讲给爸爸妈妈听。