第一单元大单元教学（学习任务单）-统编版语文六年级上册.pdf

六年级上册第一单元

第1～3课时

【课件展示】

默读《草原》，想一想：课文主要描绘了哪几幅画面？尝试用小标题进行概括。

【学习任务单1】

画面小标题

【学习任务单2】

【课件展示】《草原》课后第1题

朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。背诵第1自

然段。

【课件展示】《草原》课后第2题

读下面的句子，回答括号里的问题。再从课文中找出其他类似的句子，读一读，抄写

下来。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处

翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐

下低吟一首奇丽的小诗。（哪句是直接写草原景色的？哪句写了作者的感受？在写景中融

入感受有什么好处？）

【课件展示】《草原》课后第3题及学习要求

“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，你从课文哪些地方体会到了“蒙汉情深”？

生活中你也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。完成“学习任务单3”。

【学习任务单3】

【评价单】

评价内容星级评定：五★为优秀；三★以上为良好。

准确：找准体现草原人情美的相关语☆☆☆☆☆[简单说明]

句

贴切：提炼的小标题贴切合理☆☆☆☆☆[简单说明]

第4～6课时

【课件展示】《丁香结》课后第2题及学习要求

默读课文，勾画描写丁香花的语句，定格你认为的“最美的画面”，完成“学习任务单

1”。

读下面的句子，联系上下文回答括号里的问题。

每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。（这里的“积

雪”指什么？你是从哪里看出来的？）

在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条

模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。（雨中丁香

具有怎样的特点？想象一下这幅画面。作者为什么说“丁香确实应该和微雨联系在一

起”？）

【学习任务单1】

定格最美瞬间

这是我眼中的“最美画面”：“有的宅

院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，

从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头

望。”

从“星星般”“缀满”这些词语，我感

受到丁香花小巧、繁密、耀眼的特点。通过

（画图）“探”“窥”“惹”这几个动词，我知道作

者把丁香花当作人来写，也从中感受到丁香

娇俏、惹人怜爱的姿态。

【评价单】

能找准体现丁香“美”的语句能展开想象出丰富的画面

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

修改建议：

【课件展示】阅读链接及学习要求

默读《丁香结》4～6自然段，勾画描写“丁香结”的语句，想一想：

（1）作者为什么要把小小的花苞称为丁香结？

（2）这些诗句表达了诗人怎样的情感？

芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。——李商隐《代赠》

殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。