我国外语类一流本科专业建设的若干问题与思考.pdfVIP

第8卷第4期外 语 教 育 研 究Vol.8No.4

2020年10月ForeignLanguageEducationResearchOct.2020

编者按：

一

当前，在新文科的大背景下，外语类本科教育教学进入到以新技术、新产业、新业态和新模式

流为显性特征的全新发展阶段，目前外语学科与社会学、经济学、法学、医学、认知科学、计算机科

本学等领域的合作日益密切。跨学科研究不仅拓宽了外语学科研究的外延，丰富了外语学科研究的内

科涵，而且契合我国高校内涵式发展、分类卓越的需求。面对外语类人才的国际化、多元化、个性化

专和跨学科需求，外语类专业需要做到与新时代同行同向，构建并不断完善人才培养体系，从内涵拓

业展的深层次、多维度视角来正视并持续提升培养目标、培养规格、课程设置、教学要求和教学评价

建等专业核心要素，走出一条理念先进、建设规范、评价有效、持续改进的一流本科专业教育改革和

设建设之路。一流本科教育的根基在于一流专业。本刊邀请国内知名学者，曾经担任或正在担任教育

名部英语专业、翻译专业教学指导委员会的部分委员，国务院学位办全国翻译专业学位研究生教育指

家导委员就我国外语类一流本科专业的办学定位、特色化原则、课程体系建设、教材建设及师资队伍

访建设阐述观点，以飨读者，并期待以此推动外语类一流本科专业建设的更多探索与实践。

谈整理：大连理工大学 丁蔓、寇金南、葛天爽、王晶石

我国外语类一流本科专业建设的若干问题与思考

新文科背景下的外语学科人文精神培育

大连理工大学教授、博士生导师 秦明利

习近平总书记在庆祝改革开放40周年大会的重中国特色、中国风格、中国气派的先进文化，培养

要讲话中强调，要推动中华优秀传统文化创造性转新时代社会科学家，推进哲学社会科学与新一轮科

化、创新性发展，传承革命文化、发展先进文化，技革命和产业变革交叉融合，形成哲学社会科学的

努力创造光耀世界、光耀时代的中华文化。要加“中国学派”。而要让中华优秀传统文化走出去，

快建设中国特色社会主义文化强国，增强文化软实外语教育在其中发挥着重要的作用。

力，提高国际话语权，提出能够体现中国立场、中语言使世界和世界上的一切事物显现。然而语

国智慧、中国价值的理念、主张和方案。全国教育言因其自我遗忘性、无我性和普遍性等特征，使人

大会提出，要培养德、智、体、美、劳全面发展的们往往聚焦于语言的呈现物，而忘却了语言本身。

社会主义建设者和接班人。文科教育关系到一个人语言是人在这个世界上的一种存在方式，若没有语

的人格修养、审美情操、社会责任感等方面的培言，人就无法在人类社会中生存，人类的思想就失

育，关系到社会主义接班人的人生观、世界观、价去了和世界上一切事物及其意义发生对接的可能。

值观的养成，是观照理、工、农、医学科发展的一基于“语言是人的存在方式”以及“现代大学教育

盏“灯塔”。2019年新文科建设启动，旨在响应新的基本职能之一是文化传授”这两个前提，外语教

时代哲学社会科学发展的新要求，建设新时代具有育应以体现语言的本质和功能为内容，以实现大学

总第29期秦明利等：我国外语类一流本科专业建设的若干问题与思考79

教育的职能为目的。关于人的培育。以人为核心，以人的思维和情感模

所以，我认为外语教育应诉诸语言的诸多功式培育为目标是语言教育的根本。

能，而这些功能又会使外语教育内化为学习者的人