《大学生心理健康教育》 第六章 进行人际交往 建立融洽关系.pptxVIP

大学生心理健康教育第六章进行人际交往建立融洽关系情境导入人际交往需要良好心态张兰，某学校大二女生，学习成绩优秀。近期，学校在评选“学年度优秀学生”和“优秀学习干部”，张兰信心满满。大一期间，张兰的表现相当不错，不仅学习成绩在班上名列前茅，而且担任了班级的学习委员。根据学校的评优标准进行筛选后，全班只有五名同学有资格参加评优，且每个班级有四个入选名额，这就意味着她所在的班级只有一名同学会落选，所以她认为这次评优自己稳操胜券。详情见书本第114页。讨论你是否也有人际交往方面的困扰？从张兰的故事中，你得到了什么启发？心理分析案例中，张兰由于对大学中的人际关系处理不当，遭到了大家的冷落，这是大多数大学生易犯的错误。张兰同学的可贵之处在于，发现了错误能够及时改正。这个案例引出了一个普遍性的话题，即如何才能处理好大学里的人际关系。在大学校园里，同学之间生活上的相互照顾、学习上的相互帮助、活动中的相互支持、感情上的相互交流、师生间的教学相长，都需要有一个良好的思想、行为、情感的沟通。一个不善于交际、没有正常人际交往的人，就会在自己与社会、他人之间筑起一道心理屏障，把自己与他人和集体分开，这就必然妨碍个人的全面发展，甚至影响自己的一生。因此，大学生要努力把握人际交往的特点、人际交往的基本原则，不断提高自己的人际交往能力，促使自己健康成长。目录页CONTENTSPAGE413大学生的人际交往