数学课堂成就目标定向与成败归因相关研究的任务书.docxVIP

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数学课堂成就目标定向与成败归因相关研究的任务书

一、研究背景

随着近年来教育教学改革的不断深化,教育目标不再仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的能力和素质,其中成就目标定向是一种重要的教育目标。在数学课堂中,成就目标定向的培养也至关重要,它能够帮助学生更好地理解数学知识,提高数学学习兴趣,促进学生的全面发展和成功。然而,真正实现成就目标定向需要考虑多种因素,其中成败归因是影响成就目标定向的重要因素之一,有关成败归因的研究对于促进数学课堂中成就目标定向的实现具有重要的理论和实践意义。

二、研究目的

本研究旨在探究数学课堂成就目标定向与成败归因之间的关系,并探究不同成败归因对于学生数学学习成就目标定向的影响,以期为促进数学课堂中成就目标定向的实现提供理论依据和实践参考。

三、研究内容

1.分析成就目标定向与成败归因的概念和理论,并探讨其关系。

2.统计分析学生数学学习中成就目标定向和成败归因的现状及影响因素。

3.采用实验研究法,对不同成败归因对于学生数学学习成就目标定向的影响进行实验分析。

4.通过分析实验数据,总结不同成败归因对于实现数学课堂成就目标定向的影响规律和原因。

5.结合实验结果,提出促进数学课堂成就目标定向的教育策略和方法。

四、研究意义

通过研究成就目标定向与成败归因之间的关系,可以更清晰地认识不同类型的成败归因对于学生数学学习成就目标定向的影响,为教师提供更深入的教育策略和方法。

此外,本研究也有助于提高数学课堂教学的教育质量,促进学生的数学学习成果和成长。对于教育研究者和教育决策者而言,本研究能够提供有益的参考和借鉴。

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