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远程教育代际变化中的教师角色转换问题研究的任务书
任务书
研究题目：远程教育代际变化中的教师角色转换问题研究
研究目的：随着信息技术的快速发展，大量厂商和机构已经开始使用远程教育技术开展学习，特别是在新冠疫情席卷全球的背景下，远程教育的应用更加深入。然而，远程教育也带来了教师角色转换的问题。这就是教师如何在远程教育中调整他们的教学风格、教育使命和学科知识体系，转变为一个远程教育的知识传授者。
本研究旨在分析代际变化中远程教育对教师角色的影响，探究教师如何调整自己的教学策略，包括但不限于评估课程和学习成果、揭示学习者的学习进展、制定有效的交流策略、建立在线社区等，以适应不断变化的技术环境和学生的需求。
研究任务：
1.综述远程教育和教师角色转换的国内外文献，探究代际差异和远程教育对教师角色转换的影响。
2.通过广泛调查和访谈教师，分析他们在远程教育时遇到的问题，探究教师适应新技术背景和学生需求的策略和方法。
3.通过学生满意度调查和课程表现分析，评估远程教育下不同教学策略的有效性，探究教师如何运用新技术提高教学质量。
4.形成研究报告，阐述研究发现并提出远程教育下教师角色转换最佳实践，为远程教育系统中的教师提供指导。
5.撰写学术论文。
研究目标：
1.了解远程教育和教师角色转换的相关理论。
2.分析代际变化和远程教育对教师角色转换的影响。
3.调查和访谈教师，了解他们在远程教育时的实际教学体验和问题。
4.探究教师的教学策略在不同技术环境下的适应性。
5.形成教师角色转换最佳实践，作为教师在远程环境下教学改革的指导。
研究时间：2021年10月至2022年3月。
研究成果：研究报告和论文。
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