【上好课】《安史之乱与唐朝衰亡》精品课件 (1).pptxVIP

第5课安史之乱与唐朝衰亡先导阅读，整体感知结合本课子目录思考，唐朝是如何一步步走向衰亡的？唐玄宗开元盛世安史之乱由盛转衰黄巢起义致命打击朱温建后梁唐朝灭亡天宝开元安史之乱756年713年741742目标导学一：安史之乱自主学习755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”时间：人物：755问题探究安禄山、史思明核心素养目标导学一：安史之乱自主学习春宵苦短日高起，从此君王不早朝......姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。—白居易根据材料结合课本内容，小组讨论安史之乱爆发的背景。①唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政腐败。问题探究朱门酒肉臭，路有冻死骨。—杜甫②社会矛盾尖锐（节度使）既有其土地，又有其人民，又有其兵甲，又有其财赋。（地方将士）唯知其将之恩威，而不知有天子。——《新唐书·兵志》核心素养【史料实证】③节度使集军政财权于一身，势力膨胀，形成外重内轻的局面。目标导学一：安史之乱结合地图，概述安史之乱的经过。755年，安史叛军范阳起兵，一路南下，直逼长安。自主学习756年安禄山称帝，建立大燕。问题探究唐玄宗南逃入川（成都），马嵬坡兵变，杨贵妃被赐死。太子李亨北上灵武，被拥立为帝唐肃宗。核心素养郭子仪等人率军平叛，回纥出兵援助，763年最终平叛。【时空观念】根据材料结合课本内容，说一说安史之乱的影响。目标导学一：安史之乱【史料实证】自主学习材料一：“…宫室焚烧，十不存一。东至郑、汴，达于徐方，北自覃怀，经于相土，人烟断绝，千里萧条。”——《旧唐书》问题探究材料二：安史之乱后，方镇相望于内地，大者连州十余，小者犹兼三四。——《新唐书》对社会经济造成极大的破坏，尤其是北方地区遭到浩劫。唐朝的国势从此由盛转衰。逐渐形成藩镇割据的局面。核心素养根据材料结合课本内容，思考唐朝后期社会形势如何？中央地方百姓目标导学二：黄巢起义与唐朝灭亡自主学习自是天下事皆决于北司，宰相行文书而已。统治腐朽、宦官专权问题探究夫弱唐者，诸侯也。唐既弱，而久不亡者，诸侯维之也。藩镇割据、互相兼并861年，淮南、河南蝗旱，民饥。核心素养农民起义赋役繁重，生活困苦【史料实证】结合课本内容，找出黄巢起义相关问题的答案。目标导学二：黄巢起义与唐朝灭亡自主学习黄巢领袖不第后赋菊—黄巢待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。问题探究被朱温等人联合镇压。结果给唐朝统治以致命的打击影响核心素养目标导学二：黄巢起义与唐朝灭亡教师指导问题探究朱温陆续兼并了北方的大小割据势力。907年，朱温建立了后梁，唐朝灭亡。中国历史进入五代十国时期。核心素养目标导学三：五代十国的更迭与分立政权开国君主即位前的官职后梁朱温宣武节度使后唐李克用行营节度使后晋石敬瑭河东节度使后汉刘知远河东节度使吴杨行密淮南节度使闽王审知武威节度使南汉刘隐静海军节度使南平高季兴荆南节度使自主学习问题探究五代之乱，可谓极矣！五十三年之间，易五姓十三君，而亡国被弑者八，长者不过十余岁，甚者三四岁而亡！——欧阳修《本论》核心素养特点：实质：政权更迭频繁，武人治国是唐末以来藩镇割据局面的延续。当时南北方社会形势如何？五代十国的局面对社会经济发展有何影响？目标导学三：五代十国的更迭与分立自主学习北方政权更迭，战事不断，政局动荡。政权相继建立问题探究政权先后并存核心素养南方政局相对稳定，经济有所发展。进一步推动了经济重心的南移民心所向＋经济联系目标导学三：五代十国的更迭与分立五代时期，中原政权屡屡更迭，战争激烈而频繁，人民颠沛流离，各地军阀为了对付战争，加紧对人民的剥削，苛捐杂税严重。此外北方百姓经常遭受契丹蹂躏，苦难更深。广大中原人民渴望统一……自主学习南北双方，虽然在政治上处于分立割据状态，但在经济上仍保持着紧密的联系，既有直接的商业往来，又有以“朝贡”和“赐予”形式的官方贸易，这有利于促进南北经济的发展，为全国的统一准备条件。问题探究根据材料，指出五代十国发展的趋势是什么？该趋势得以实现得益于哪些因素？核心素养走向统一【唯物史观】目标导学三：五代十国的更迭与分立结合本课所学知识小组讨论唐朝灭亡的原因有哪些，对此你有何启示？自主学习安史之乱、藩镇割据、宦官专权进一步削弱了唐朝的统治问题探究唐玄宗后期追求享乐、任用奸臣、导致朝政日趋腐败。黄巢起义给唐朝以致命的打击。核心素养居安思危，善用人才；成由勤俭败由奢；得民心者得天下。【历史解释】【家国情怀】目标导学三：五代十国的更迭与分立根据所学知识，补充图示内容。【时空观念】自主学习开元盛世唐玄宗贞观遗风安史之乱问题探究由盛转衰武则天贞观之治黄巢起义唐太宗致命打击开国奠基朱温建后梁核心素养唐高祖唐朝灭亡①朝政腐败②矛盾尖锐③节度使势力膨胀(外重内轻)由盛转衰—原因影响唐朝灭亡—原因领袖影响框架构建，