（备好课）《西晋的短暂统一和北方各族的内迁》精品课件 (1).pptxVIP

第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁213知道西晋的建立及统一、八王之乱、少数民族内迁的基本史实。学习目标理解西晋短暂统一的原因。通过本课学习认识到成由俭，败由奢的道理和民族团结对巩固统一的重要性。十六国东晋内部矛盾外部矛盾八王之乱北方游牧民族内迁先导阅读，整体感知结合本课子目录思考，结束了三国分裂局面的是哪个政权，其政权在后续统治中面临哪些问题，最终结果如何？西晋魏蜀吴263魏灭蜀司马昭之心路人皆知266司马炎-洛阳-西晋乐不思蜀西晋灭吴统一全国280“司马昭之心，路人所知也。吾不能坐受废辱，今日当与卿自出讨之。”王问禅曰：‘颇思蜀否？’禅曰：‘此间乐，不思蜀。’目标导学一：西晋的建立阅读教材P85，找出西晋建立及统一的过程自主学习问题探究核心素养三国尽归司马氏西晋的统治为何如此短暂呢？37年51年目标导学一：西晋的建立自主学习问题探究266316280建立统一灭亡核心素养目标导学一：西晋的建立西晋的统治为何如此短暂呢？（提示：可从自身发育不良及外部炸弹两个角度考虑。）自主学习内部问题外部问题问题探究①统治阶级：政治上缺乏治国的才能和责任心；生活上奢侈腐败，贪图享乐。②司马炎大肆分封藩王导致诸侯权力过大。③司马衷昏庸无能少数民族内迁民族矛盾激化核心素养目标导学一：西晋的建立【史料实证】时帝（晋武帝）多内宠……殆将万人，而并宠者甚众，帝莫知所适，常乘羊车，恣其所之，至便宴寝。宫人乃取竹叶插户，以盐汁洒地，而引帝车。——《晋书·后妃列传上》自主学习奢侈享乐石崇与王恺争豪......武帝，恺之甥也......尝以一珊瑚树高二尺许赐恺......恺以示崇。崇视讫，以铁如意击之，应手而碎。恺既惋惜，又以为疾己之宝，声色甚厉。崇曰：“不足恨，今还卿。”......恺惘然自失。——《世说新语·汰侈》问题探究唯钱是图“钱之为物，无德而尊，无势而热，排金门而入紫闼，危可使安，死可使活，贵可使贱，生可使杀……凡今之人，惟钱而已！”还说钱“为世神宝，亲之如兄，字曰‘孔方’。——《钱神论》核心素养阅读教材P86思考：晋惠帝时期西晋在中央和地方面临哪些问题？该问题引发了什么事件？这一事件最终造成了什么后果？傻瓜皇帝争夺中央政权及天下荒乱，百姓饿死，帝曰：“何不食肉糜？”其蒙蔽皆此类也。——《晋书·惠帝纪》①西晋从此衰落②中原人口大量死亡，幸存者南迁，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。目标导学二：八王之乱自主学习中央：晋惠帝昏庸无能地方：司马炎分封导致诸侯势力强大问题探究八王之乱核心素养目标导学二：八王之乱在西晋以前，还有哪些朝代实行过分封诸王？想一想分封诸王对中央政权的统治会造成什么危害？请举例说明。自主学习问题探究西周分封西汉初封国——春秋战国诸侯争霸兼并——七国之乱核心素养封国势力逐步壮大，威胁中央集权。目标导学二：八王之乱【时空观念】【历史解释】自主学习结合图示指出当时人口迁入的地区大致在哪个地区？结合材料概括西晋末年人口大量南迁的原因。问题探究材料一：晋惠帝在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起兵，相互混战，史称“八王之乱”。八王之乱主要在洛阳一带展开，历时十几年，中原人口大量死亡，幸存者纷纷逃离，其中逃往南方的数以十万计。（如图）材料二：（中原）大疾疫，兼以饥馑，百姓又为寇贼所杀，流尸满河，白骨蔽野。——《晋书?食货志》核心素养①江南地区；②八王之乱导致社会长期战乱、动荡，北方发生瘟疫等。目标导学三：北方游牧民族的内迁下面的文物图片反映出北方少数民族过着怎样的生活？自主学习问题探究少数民族——游牧生活敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。核心素养结合材料阅读教材P87，填充表格内容。永嘉之乱衣冠南渡目标导学三：北方游牧民族的内迁自主学习时期内迁民族生活状况结果东汉、魏、晋时期《晋书·王导传》曰：“洛阳倾覆，中州士女避乱江左者十六、七。”氐、羌、匈奴、羯、鲜卑问题探究受西晋残酷剥削与压迫316年，内迁匈奴人灭西晋。核心素养匈奴右贤王刘宣愤恨地说：“晋为无道，奴隶御我。”观察图片，结合教材P88思考，西晋灭亡后南北方政权是如何更迭的？最终是谁结束了北方混乱的局面？十六国西晋东晋目标导学三：北方游牧民族的内迁自主学习问题探究氐族苻氏的前秦统一黄河流域核心素养目标导学三：北方游牧民族的内迁阅读教材P88，苻坚为了巩固统治采取了哪些措施？有何影响？自主学习政治上：整顿吏治，厉行法治，加强集权问题探究民生上：招抚流民、减赋禁奢王猛-改革大力兴办学校，提倡儒学文化上：核心素养影响胡汉之间的对立和矛盾有所缓和根据材料思考少数民族内迁有何影响？目标导学三：北方游牧民族的内迁教师指导擅长骑射的匈奴人，逐步由游牧转入农耕生活，发展了冶铁和制陶等手工业。山西南部的羯人，大部分从事农耕