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部编版语文七年级上册12纪念白求恩教学设计（精品3篇）

【部编版语文七年级上册12纪念白求恩教学设计第1篇】

教学目的

1、学习白求恩共产主义精神。

2、学习本文叙议结合，以议为主的写法。

重点：学习白求恩共产主义精神。

难点：学习本文叙议结合，以议为主的写法。

教学策略：读读品品

教学过程：

一、导入新课：

同学们，要写好文章，必先符合文体；要符合文体，必先了解写

法。昨天，我们已对课文内容，作者的观点有了了解。今天，我们要

探究一下文章的写法。

二、速读，思考。

先读：下面我们来感知这篇课文的内容及写法。请大家各自大声

地、快速地朗读课文。在朗读的时候注意问题：课文中叙述了白求恩

医生哪些方面的情况？请用“（）”标出。

思考：找出叙述部分。

三、下面我们就来感知一下课文对白求恩事迹的介绍、叙说。

首先看第1段，大家把介绍白求恩的内容一起朗读出来。注意：

朗读的时候不要读到议论的方面去了。

这里介绍了白求恩在中国的经历。

好，看第2段，读出文中叙述的部分。老师提示一下，就是从“从

前线回来的人”到“无不为之感动”。

好，第3段才两句话，是哪一句？

再看第4段，从哪里到哪里？指名说出

四、刚才我们找出来的都是叙述部分，但是，这篇文章体裁是议

论，因此在叙述白求恩的事迹的同时，作者一定会加以评价、议论，

下面我们把议论的部分也来读一读。

1、我们来读第1段，女生读叙的部分，男生读议的部分。

明确：刚才同学们读的这个段落很明显由两个层次组成——叙和

议。由叙到议，表现了作者通过白求恩的事实发表自己的见解加以评

论的思路。下面我们也可以根据这种体会，来感知其他段落的层次。

2、下面我们来看第2段，大家思索一下怎样读出层次来。好，

试一试。这边读第一个层次，这边读第二个层次。

3、第3、4段，请一位同学起来读第一个层次，然后我们大家一

起来读第二个层次。

五、小结课文写法

我们刚读的三个段落都是先叙后议，这样我们就对课文的写法有

了明确的了解。——叙议结合。叙是基础，议表现作者的情感和观点。

【部编版语文七年级上册12纪念白求恩教学设计第2篇】

【教学目标】

1、学习白求恩同志的毫不利己专门利人、对技术精益求精的崇

高的国际主义和共产主义精神。

2、帮助学生理解本文叙议结合、以议为主的特点。

3、引导学生理解并学习运用课文中出现的一些常见的重要词语

（尤其是成语）；本文句式整齐，节奏明快有力，应让学生反复朗读，

体会作者的思想感情和语言的说理力量。

【教学重难点】

1、对白求恩同志共产主义精神的理解。

2、对文章雄辩说服力的理解。具体表现为：事和理、情与理的

高度融合；夹叙夹议，以议为主的表达方式；用对比的方式摆事实讲

道理；概括而有力的语言。

【课时安排】1课时

【教学流程】

一、导入新课

《纪念白求恩》是一篇议论文，可以用形象的方法导入新课，激

发学生的学习兴趣。例如：通过激情朗诵现代诗人朱子奇先生写的诗

歌《白求恩纪念歌》导入。

“秋风吹着细雨，／延水奏着哀曲。／从遥远的五台山，／传来

了悲痛的消息。／我们用无边的哀悼，／来纪念您！／这里——／河

边的石头，／山上的野草，／也在为您流泪。／但是，亲爱的白求恩

大夫。／您静静地安息吧！／在您的后面，全世界被压迫的兄弟，／

已经起来了，／我们将追随您的光辉，／高举新医学的旗帜，／向白

求恩开辟的道路，／勇往直前！／……”

有条件也可以用多媒体放映电影《白求恩大夫》中白求恩在小庙

里给伤员做手术而遭敌机袭击的场景来导入新课。

二、自读课文，扫清障碍，积累词汇，进行语言训练

1、学生自读课文，勾画出文中不熟悉的或者认为有价值的字词。

教师帮助整理重点字词音形义：

以身殉（xùn）职派遣（qiǎn）狭隘（ài）热忱（chén）拈

（niān）轻怕重纯粹（cuì）鄙薄（bó）漠（mò）不关心殉职：

为公务而牺牲生命。

狭隘：窄小，也形容心胸、见识不宽广。鄙薄：轻视。

2、给学生3分钟时间，同桌之间在上述词语中选词默写，评比

得