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新时期初中班主任能力结构初探的任务书
任务书
任务名称：新时期初中班主任能力结构初探
任务目的：探究新时期初中班主任所需掌握的能力结构，并为初中班主任的能力培养提供参考。
任务描述：
1.研究初中班主任的角色定位和工作要求，分析初中班主任的工作特点和职责。
2.探究初中班主任需具备的知识、技能、态度等多方面综合素养，制定初中班主任能力要求。
3.对初中班主任的能力结构进行分析和研究，了解目前初中班主任在能力结构方面的现状。
4.通过问卷调查、访谈等方式，收集初中校园内班主任的实际情况和需要，了解初中班主任的工作体验和工作期望。
5.合理分析和归纳得出初中班主任的能力结构构成要素及其分布情况，确定初中班主任的重点能力培养目标和方向。
6.提出针对新时期初中班主任的能力培养方案和建议，完善初中班主任的能力培养体系。
任务分工：
1.调研组：负责调查初中班主任的实际情况和需要，提供数据支持。
2.分析组：负责对收集到的数据进行分析归纳，提出初中班主任的能力结构和培养建议。
3.提交报告组：负责整理和提交调研报告，将分析研究结果呈现给相关人员。
任务时间：
本次任务计划用时两个月，具体时间安排如下：
1.第一周：确定任务目标和任务分工。
2.第二周至第三周：研究初中班主任的角色定位和工作要求，分析初中班主任的工作特点和职责。
3.第四周至第五周：探究初中班主任需具备的多方面综合素养，制定初中班主任能力要求。
4.第六周至第七周：对初中班主任的能力结构进行分析和研究，了解目前初中班主任在能力结构方面的现状。
5.第八周至第九周：通过问卷调查、访谈等方式，收集初中校园内班主任的实际情况和需要，了解初中班主任的工作体验和工作期望。
6.第十周至第十一周：合理分析和归纳得出初中班主任的能力结构构成要素及其分布情况，确定初中班主任的重点能力培养目标和方向。
7.第十二周至第十三周：提出针对新时期初中班主任的能力培养方案和建议，完善初中班主任的能力培养体系。
8.第十四周至第十五周：整理和提交调研报告，将分析研究结果呈现给相关人员。
任务成果：
本次任务最终的成果为一份调研报告，其中包括初中班主任的能力结构分析、培养方案和建议，以及初中校园内班主任的实际情况和需要的数据支持。
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