小学语文一年级上册第六单元作业设计.pdfVIP

小学语文单元作业设计

一、单元信息

基本信息学科年级学期教材版本单元名称

语文一上部编版第六单元

单元组织方式√自然单元重组单元

序号课时名称对应教材内容

15.影子P80，P81

课时26.比尾巴P82，P83

信息37.青蛙写诗P84，P85，P86

48.雨点儿P87，P88

5口语交际：用多大的声音P89

6语文园地六P90，P91，P92

二、单元分析

本单元围绕“想象”这个主题来学习。以儿童的视角对自然界、

生活中的现象进行了描绘，激发了学生对自然、对生活的热爱。本单

元重视朗读基本功的训练，引导学生读正确、读通顺课文，能及时纠

正朗读中的错误现象，进行有针对性的朗读训练。《比尾巴》采用的

是三问三答的形式，引导学生读好疑问句和陈述句。《青蛙写诗》中

有小蝌蚪等角色说的的话，《雨点儿》中有小雨点和大雨点两个角色

的对话。可以创设情境，引导学生读好角色说话的语气。初步建立句

子的概念，认识逗号、句号，学会数句子。通过读出逗号、句号的不

同停顿，促进学生对句子的理解。可以利用课文插图和其他图片资料

等帮助学生丰富对生活经验的积累。

三、单元学习与作业目标

本单元作业要求认识相关生字、偏旁多音字等，能分角色朗读文

章，读好人物说话的语气，认识逗号和句号，根据标点读好停顿，初

步建立句子的概念，学会用方位词说话，积累一问一答的语言表达，

积累由生字拓展的新词。背诵《比尾巴》。能根据场合用合适的音量

与人交流。初步了解汉字的上下结构和左右结构，将汉字按结构进行

归类。能借助拼音朗读、背诵儿歌。了解借助太阳辨别方向的方法。

养成自主识字的好习惯，朗读背诵《古朗月行（节选）》。了解动物

都有自己不同的活动方式。

四、单元作业设计思路

分层设计作业。每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现

课标，题量2-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性

化，探究性、实践性，题量为2-5大题，要求学生有选择的完成）。

具体设计体系如下：

五、课时作业

5.影子

基础性作业

根据拼音写汉字：

zhènɡzàihòuláihǎorénzìwǒ

()、()、()、()。

写出偏旁：

好（），它（），朋（），狗（）。

连词成句：

条像影子的小黄狗

。

是朋友它我的好

。

写出下面词语的反义词：

前（），左（），朋（），好（），上（）。

发展性作业

选字填空：

他、她、它

（）是小明的爸爸。