中小学教师信息技术素养测评+教育试题试卷及参考答案三.pdf

中小学教师信息技术素养测评+教育试

题试卷及参考答案三

A、经验主义“”、数据主义“”，模糊评价“”、精准评价“”B、数“

据主义”、经验主义“”，模糊评价“”、精准评价“”C、经验主义“”、

数据主义“”，精准评价“”、模糊评价“”D、数据主义“”、经验主义“”，

精准评价“”、模糊评价“”、教育治理的主体是政府、社会组织以

及个人等，体现的是（A）特性？A、互动性、过程性和民主性

B、互动性、过程性和集中性C、交互性、过程性和民主性D、

互动性、结果性和民主性教育管理的主体是（C）A、个人B、

社会组织C、政府D、学校成长画像是指学生接受（D）的成长

过程中，以学生多来源、多维度数据为基础，描绘学生成长轨迹。

A、经验B、知识C、关爱D、教育互联网“+教研”是络技

术、互联网思维进行有效的融合，在教研理论的指导下建立的典

型的、示范的、稳定的教研组织形式和操作流程。

A、教研需求B教学C、教学设计D、资源需求互联网“+

教研”的典型特征是以（A）为中心，依托专业的信息化平台和信

息技术手段，将互联网思维融入传统教研工作中。

A、学习者B、教师C、学生D、研究者智慧校园的建设，

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是推动（B）现代化的重要途径，构建以信息化为基础的智慧校“

园”能够为学校的教育治理提供有效的解决方案。

A、教育管理B、教育治理C、教育制度D、教育理念互“

联网+（A）”就是运用信息技术奖传统中小学各学科与互联网深

度交汇融合。

A、学科B、教研C、教育D、教学（C）与学校教育的不

断融合，促使未来学校逐渐形成虚拟与现实相结合的实体“+虚拟”

的学校新形态。

A、信息通信B、信息C、信息技术D、技术互联网“+（A）”

背景下的教育评价正朝着自动化、可视化、智能化、智慧化方向

大步迈进。

A、教学B、教研C、评价D、教育成长画像的构建依托于

教育各阶段的一系列技术支撑，包括数据（A）、采集工具。

A、采集技术B、处理技术C、存储技术D、加工技术（A）

是一种深度学习，是建构主义学习理论所倡导的一种学习方式。

A、知识图谱B、学科图谱C、学科知识图谱D、网络知识

图谱教育管理的主体是政府，是（C）的单向管理模式。

A、自下而上B、横向C、自上而下D、纵向（C）从整体

上架设了学科知识体系的框架，对有效学习起到非常重要的指导

意义。

A、知识图谱B、学科图谱C、学科知识图谱D、网络知

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识图谱（B）是政府、社会组织、利益群体和公民个体通过一定

的制度安排进行合作互动，共同管理教育公共事务的过程。

A、教育管理B、教育治理C、教育制度D、教育理念（B）

是指利用互联网等虚拟媒介而实现的一系列没有发生面对面交

谈交互的情况与动作。.A、线下B、线上C、直播+线上答疑D、

直播+线下答疑（A）主要是指传统的班级授课模式。

A、线下教学B、线上教学C、直播+线上答疑D、直播+线

下答疑（B）是以班级为单位组织授课和双向互动，以录播课为

主，采取录播“+线上答疑”的形式。

A、线下教学B、线上教学C、直播+线上答疑D、直播+

线下答疑线上教学的优势有哪些？（ABCD）[多选题]A、充分

利用了多媒体的优势，实现了资源共享和教育公平。

B、可以突破时空约束，实现自主学习C、可以让更多的思

维得到碰撞，提高知识的新陈代谢D、尊重学生的个性，激发学

生的动机大多数的混合式学