《电机与电气控制技术》教案 王玺珍 第5--7章 常用低压电器-- 常用生产机械的电气控制 .docx

教师课时授课计划32

教师姓名课程名称电机与电气控制技术授课时数2累计课时32

授课日期

授课班级

课题

第五章常用低压电器

第一节低压电器的基本知识

第二、三节常用低压开关电器、熔断器

教学目标

知识目标

了解常用低压电器的一些基本知识

熟悉常用低压电器：三相电源开关、熔断器的结构的作用与图形符号、文字符号

技能目标

能按照国家电气线路绘图标准进行常用低压电器元件的图形与文字符号绘制。

态度目标

培养学生严格按照生产实践的标准进行学习的学习习惯；

培养学生团结、协作及良性竞争的精神；

培养学生自己获取信息的能力及自学能力；

教学重点

电源开关的应用、熔断器使用方法，及其图形与文字符号的书写

教学难点

电源开关、熔断器的选择

教学资源

各种类型的电源开关、断路器、熔断器等低压电器的实物图片

教学参考书

《工厂电气控制技术》方承远机械工业出版社

图书馆各类版本的《电力拖动控制线路》《电工手册》

作业

1、教材“思考题与习题”

2、百度查找关于电气绘图的相关规定

3、百度查找各类开关电器、熔断器的外形与结构图片与应用

教学过程设计

教学环节

教学内容

教学环境、教学方法、资源

时间

（分钟）

新课题引入

电气控制技术在生产过程、科学研究及其他各领域的应用十分广泛，从交通运输到国民生产，从基本生活到卫星上天，无处不有电气控制技术的存在。

本课程的电气控制技术主要介绍电气控制的基本原理、基本电气控制线路、设计基础，以培养对电气控制系统的分析、设计的基本思维能力，为电力拖动控制实训打下坚实基础。

讲授

PPT演示

5

课程讲授

一、低压电器基本知识

1、低压电器的分类

2、低压电器的基本结构

3、低压电器的主要性能参数

讲授

PPT演示

引导性提问

20

二、常用低压开关

1、刀开关、三相电源转换开关、断路器、的作用、结构、文字与图形符号

2、常用电源开关的选择

PPT演示

讲授

35

三、熔断器

1、作用、结构、文字与图形符号

2、熔断器的选择

PPT演示

讲授

20

总结

常用低压电器的作用与文字图形符号

总结、归纳

5

课堂答疑

作业布置

5

课

后

小

结

教师课时授课计划34

教师姓名课程名称电机与电气控制技术授课时数2累计课时34

授课日期

授课班级

课题

第四、六节接触器、继电器

教学目标

知识目标

熟悉常用低压电器：各类继电器、接触器的结构

掌握常用低压电器：各类继电器、接触器的作用与图形符号、文字符号

技能目标

能按照国家电气线路绘图标准进行常用低压电器元件的图形与文字符号绘制。

态度目标

培养学生严格按照生产实践的标准进行学习的学习习惯；

培养学生团结、协作及良性竞争的精神；

培养学生自己获取信息的能力及自学能力；

教学重点

热继电器、接触器、时间继电器的使用方法，及其图形与文字符号的书写

教学难点

热继电器、接触器、时间继电器的选择

教学资源

热继电器、接触器实物

各种类型的继电器、接触器的实物图片

教学参考书

《工厂电气控制技术》方承远机械工业出版社

图书馆各类版本的《电力拖动控制线路》《电工手册》

作业

1、复习各类继电器应用特点

2、教材“思考题与习题”

3、百度接触器的种类、选择与使用方法

教学过程设计

教学环节

教学内容

教学环境、教学方法、资源

时间

（分钟）

课前复习

1、画出三相电源开关、断路器、熔断器图形符号文字符号

2、电源隔离开、断路器、熔断器的作用是什么？

3、分合隔离开关、断路器时有什么注意事项？

提问

学生作答

10

课程讲授

一、接触器

1、结构结成、工作原理、文字与图形符号

2、接触器选择与使用

讲授

PPT演示

引导性提问

30

二、继电器

电流继电器、电压继电器、中间继电器、时间继电器、热继电器、速度继电器、压力继电器

结构结成、工作原理、文字与图形符号、选择，以及应用

PPT演示

讲授

40

总结

接触器、继电器的文字与图形符号

总结、归纳

5

课堂答疑

作业布置

5

课

后

小

结

教师课时授课计划36

教师姓名课程名称电机与电气控制技术授课时数2累计课时36

授课日期

授课班级

课题

第五节主令电器

教学目标

知识目标

熟悉常用低压电器：各种类型的主令电器的结构

掌握常用低压电器：各种类型的主令电器的作用与图形符号、文字符号

技能目标

能按照国家电气线路绘图标准进行常用低压电器元件的图形与文字符号绘制。

态度目标

培养学生严格按照生产实践的标准进行学习的学习习惯；

培养学生团结、协作及良性竞争的精神；

培养学生自己获取信息的能力及自学能