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题型04比较型选择题
比较型选择题主要考查同学们的分析、归纳和比较能力。比较型选择题从试题形式上可分为类比和对比两种,类比是将同一类性质的事件、人物和观点进行比较,主要是程度性比较,如”最早”最主要”等;对比是将不同性质的事件或历史现象进行比较,主要考查这些历史事件在性质、影响等方面的不同。
比较型选择题是把具有可比性的历史事件或同一历史现象在不同历史阶段的反映放在一起,让考生通过分析、比较,归纳出其相同点或不同点。有对历史事件或现象的表面问题进行比较的,更多的是对历史事件或现象的本质问题进行分析比较的。此类题在题干中一般都有相同点””不同点””共同””相似”等标志性词语,有些题也有反映程度性的词语,如”最大的不同点””最根本的不同””本质上的相似之处”等。
把两个或两个以上具有可比性的历史事件或同一历史现象在不同历史阶段的反映放在一起,让考生通过分析、比较,归纳出其相同点或不同点。题干中常出现的标志性词语有“相同”、“不同”、“新特点”、“新变化”、“继承了……”、“发展了……”等,有些题也有反映程度性的词语,如“最大的不同点”“最根本的不同”“本质上的相似之处”等,做这类题,根据题干的提问和选项,结合书本上所学的知识分析和判断它们之间的相同点或不同点,一一对照,确定答案。
同学们在做比较型选择题时要注意如下几个方面:
比较型选择题涉及到都是两个或两个以上的历史事件或现象,所以在做题时要对各个事件进行分析、归纳和概括,找出它们的共性和个性。
比较型选择题都是对教材内容的重新整合,所以备选项中的表述基本上都是教材中没有的,因此同学们在做题时要注意辨别这些备选项表述的正误,这是对学生较高层次的能力要求。
同学们在做此类题时要善于运用历史理论进行分析判断。经常用的基本理论有共性和个性关系的原理,矛盾的特殊性与普遍性的原理,量变与质变的原理。对历史事件的分析要从同中找异,从异中求同。
四、同学们一-方面要注意全面准确地掌握历史知识,在学习过程中将一些相近的事、人或观点进行分析比较,培养自己的分析比较能力,另一方面在解题时要找准比较角度,结合史实分析其共同点和不同点。解答比较型选择题最常用的是排除法。
典型例题
典型例题
举例:[2018安徽]历史学家帕尔默说,在18世纪后期的40年中,整个大西洋文明受到了具有相同目标的一场革命运动的涤荡。“相同目标”是()
A.建立资产阶级统治 B.实现民族独立
C.确立君主立宪制度 D.废除君主专制
【方法演绎】
确题型
由题干关键词“相同目标”可判断出此题是比较型选择题。
审题干
一审限定词:“18世纪后期的40年中”“整个大西洋文明”。二审中心词:“一场革命运动”。三审求答词:“相同目标”。
明题意
18世纪后期的40年中,大西洋两岸掀起的政治革命运动,包括英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命。
辨选项
A项反映的是通过革命运动,确立资产阶级统治,促进资本主义发展;B项反映的是通过革命推翻殖民统治,赢得民族独立;C项反映的是通过革命确立君主立宪制的资产阶级专政;D项反映的是通过革命废除君主专制。
选答案
①排除法。推翻殖民统治,实现民族独立的只有美国独立战争,排除B项;确立君主立宪制的只有英国,排除C项;废除君主专制的只有英国和法国革命,排除D项,故选A。②替换法。把“相同目标”替换成“共同目的”即可明确这场政治革命潮流都扫除了资本主义发展障碍,确立了资产阶级统治,促进了资本主义发展。
1.(2020年江苏苏州)仰韶文化是新石器时代晚期的一种文化,因1921年首先在河南渑池仰韶村发现而得名。距今约7000—5000年,分布在陕西、河南、山西等地区,并分为不同的文化类型。下列哪一文化遗址最可能是考古学家研究仰韶文化类型的对象
A.元谋人遗址
B.北京人遗址
C.半坡遗址
D.河姆渡遗址
2.(2020年湖南长沙)人们对历史的认识和研究离不开史料。下列选项对研究三国时期历史最为可信的是
A. B.
C. D.
3.(2020年江苏连云港)“尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。”“此河”开通最重要的意义是
A.加强南北经济文化交流
B.结束南北分裂局面
C.促进沿岸工商业的发展
D.灌溉沿岸大片良田
4.(2020年福建)据图可知,隋唐时期扬州、苏州、杭州经济发展的相同因素是
交通便利
海运发达
外贸兴隆
D.文化昌盛
5.(2020年江苏宿迁)《全球通史》--书指出:“这一制度,中国推行了近2000年之久,他们通过考试,品评人才的优劣,为政府机构配备文官。”“这一制度”最直接的作用是
A.严重削弱了封建政权的统治基础
B.为普通士人做官参政提供了机会
C.不利于尊师重教风气的形成
D.提高了高门权贵子弟的地位
6.(2020年山东济南
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