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幼儿园中班种植记录

篇一：中班种植活动

中班种植活动：我给萝卜把水浇

设计意图：

开学初孩子们在种植园种了萝卜每天早上来园都兴致勃勃的去看萝卜宝宝的长势。可是有好几天都是雨天孩子们没有办法去种植园。这不这几天天刚晴他们就迫不及待的拿着浇水工具和除草工具去了种植园给萝卜宝宝们除草、浇水了！

活动目标：

1、 会正确使用一些简单的工具：铲子、喷壶等。

2、 学会照料萝卜的简单方法。

活动准备：

铲子、喷壶等工具。

活动过程：

1、 引导幼儿观察萝卜宝宝的长势：

“我们种的萝卜宝宝是什么样子的？现在它们长出了什么？”

2、 师幼共同整理园地

“现在萝卜宝宝们的周围都长出了草了有的萝卜宝宝渴的连土都裂缝了该用什么工具来帮帮它们呢？”

观看并认识铲子、水壶等工具。

3、 教师观察指导幼儿给萝卜宝宝浇水、除草。

提醒幼儿操作时注意正确使用铲子注意安全。

小结：我们要经常到地里关心萝卜宝宝看看它们什么时候要喝水什么时候要除草是怎样长大的。

4、 用自己的方式记录萝卜宝宝的生长状况。

反思：

今天我们来到种植园地给萝卜苗苗浇水当看到萝卜苗苗又长高了时孩子们都兴奋的跳了起来。

在这短短的时间里我领悟了一个道理：不管是什么样的活动我们都要为孩子们创设自主参与、自由观察与实践的机会与条件让他们通过自己的实践领悟到劳动果实的来之不易感悟到如果缺乏了责任心做事半途而废就不可能有收获更体会不到收获带来的喜悦。

活动名称：播种

活动目的：

知道春天是播种的季节能积极参与种植活动体验劳动的乐趣。

在种植活动中感受春季的明显特征亲近大自然萌发对大自然的喜爱之情。

活动准备：

经验准备：

知道春天是播种的季节。。

认识各种各样的种子知道种子会发芽、成长。

知道种子发芽需要阳光、水、土和肥料四个好朋友帮忙。

有观察过植物实物和图片的经验。

物品准备

请家长们为孩子准备一个小花盆样式越漂亮越好目的是激发幼儿参与兴趣。也可以用奇思妙想制作一个“花盆”要有底盘防止漏水。

准备一种种子(如豆苗、香椿、大蒜？？)最好与其他幼儿准备的不同方便幼儿探索和观察。

准备园艺的小工具如小铲子、喷壶、化肥、一次性手套和塑料袋等。

活动过程：

幼儿在家长和教师的支持与陪伴下走出教室走进大自然来到北房镇环岛公园亲手探究种子种植的全过程。

谈话活动:

师：孩子们大家看看这里和咱们上次来有什么不一样的地方？

幼：花儿开了柳树发芽了小草都长出来了？？

师：谁知道春天是什么季节？

幼：春天是播种的季节。

师：播种什么呢？

幼：种子。

师：种子发芽需要哪些好朋友的帮助？

幼：需要阳光、水、土和肥料?？

活动提示：

师：今天咱们外出来到这里种植种子。孩子们都准备了什么材料和工具？

幼：我准备了小铲子、水和花盆?？

师：咱们种植种子的时候要注意：

(1)注意安全不要伤到自己的小手小脚拿小铲子时活动要慢一点可以请家长帮忙。(2)注意卫生不要坐在或跪在地上小心不要把土弄到眼睛里也不要弄到别人身上。

种植活动：

幼儿自由分组进行种植可以和家长或自己的好朋友一起去种植发现了什么或遇到什么问题可以相互交流。教师随机指导、及时鼓励表扬并用照片记录孩子们活动的点点滴滴。

成果展示：

请孩子们将自己种植好的盆栽聚集到一起大家分享交流体验成功的快乐。

活动反思：

亮点：

孩子们能走出教室来到大自然活动场地扩大了孩子们在清新的大自然中非常放松、欢愉。

2.孩子们能和家长一起参加幼儿园的集体活动和妈妈或家人在一起种种子心里非常开心孩子们都喜欢在家长面前好好表现大大提高了活动的氛围和效果。

户外活动的安全系数大大提高了相当于大人孩子1：

1。

4.充分发挥了家长优势家长有种植经验可以一对一的进行细致入微的指导孩子的学习效果提高了。

不足：

由于活动参与人员较多我一个人说话的声音音量有限不能充分照顾到全体人员下次活动可以准备一个扩音器效果会好许多也保护了嗓子。

2.组织户外活动时可以带上录音机会丰富孩子们的活动形式增加幼儿活动兴趣气氛、效果都会更好下次注意。

中班种植活动：种豌豆

活动目标

知道豌豆的种子是圆圆的在秋天种植。

会正确使用一些简单的种植工具：铲子、喷壶等。

初步学会种植、照料豌豆的方法。

活动准备

收集豌豆种子。

铲子、喷壶、锄头、铁锨等工具一块种植园地。

活动过程

观察豌豆种子

——豌豆宝宝是什么形状的？

——什么时候种豌豆？（豌豆宝宝不怕冷喜欢生长在寒冷的冬天）

——将颗粒饱满的种子选出备用。

师幼共同整理园地

——这块地能下种吗？为什么？先要干什么？该用什么工具？

——观看教师整地并认识铲子、锄头等工具。

学习种植豌豆的技能

——地整好后怎样下种呢？为什么？（用铲子挖坑。每个坑放2-3颗豆种盖上土浇水）

——知道坑既不能深也不能浅