小学音乐课听课评语.pdf

听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要

的作用。今天店铺为大家准备了小学音乐课听课评语（通用6篇），欢迎阅

读！

小学音乐课听课评语篇1

10月30日，我有幸听了邹平县小学优秀音乐教师的观摩课。这

次听课，着实给我一次学习、提高的机会。执教教师紧紧围绕歌唱教

学，贯彻“以审美为核心”音乐课程理念，突出了音乐课堂的学科特

点，以新颖别致的教学方式和活泼有效的学习方式引领学生认识音乐、

熟悉音乐、表现音乐、创造音乐。在听课学习中，收获不少，感想颇

多。使我感受到了音乐老师要想上好一堂课是相当不容易的。新课程

理念下的音乐课已不是当初人们印象中的唱歌课，教学目标体现要从

学生的表现中得到反馈，对老师提出了更高的要求。在这里谈谈自己

参加这次活动的感想和反思：这次观摩课，每位教师的课堂设计、授

课风格各具特色，各有各的亮点，都有值得学习与探讨的地方。

一、授课教师共存的优点。

1、教师基本的音乐素养比较好。

音乐课首先也是实施美育的重要的课程之一，因此，音乐教师首

先应该是美的使者和传递者，教师的教学仪态美、语言美、歌声美…

是音乐教师应该具备的基本素养。通过听课，我作为一名音乐教师感

到骄傲，这些教师都具备这些良好的音乐素养，言谈举止间流露出美，

教师自身气质深深地吸引听课者的眼球，让人感觉赏心悦目。以情感

人、以美育人，她们具备了美的使者的气质。

2、课的设计方面。

教师的备课可操作性更强了，更加注重实效性，每一环节的设计

能够紧扣主题，步步为教学目标服务，屏弃了那些形式化的东西及做

秀的环节，并且，充分体现了学生学习的主体性，注重学生的情感体

验与培养。

二、多媒体使用方面。

充分发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用，更注重实

效性，多媒体的运用得恰到好处，能够做到画龙点睛而不是画蛇添足。

三、音乐教师要善于把握一个“度”

1、注重把握学唱歌的“度”。

在听课中发现，教师们都注重让学生在潜移默化中自主的学唱歌

曲，这种方法很好，无形中减轻了学生学习新歌的负担。但在每一遍

听歌曲的过程中，教师一定要紧扣主题提出问题，使学生带着问题有

目的性的听音乐，如果教师盲目或者目的性不强，只是一味的体现学

生自主学习歌曲，我想，这种做法没能充分体现“自主学习”的真正

含义。

2、注重把握教师在课堂上“演员”这一角色的“度”。

一节课的主角是谁?得看师生谁展现的机会多。我觉得音乐课上教

师更应该注重“厚积薄发”，教师充当演员的角色只要恰到好处即可，

关键是做好导演的工作。尤其是当一堂课接近尾声时，在验收学生对

所学歌曲是否学会时，教师应是一位很好的聆听者，而不是一位领唱

者。如果教师过多地关注了自己在课堂上自身风采的展示，最终会让

人感觉学生变成了教师的配角，是来配合教师的演唱。

3、把握“学科综合”的“度”。

“学科综合”的理念要求教师全面提高素质，拓宽知识面，有机

会合理地进行各学科知识的穿插。一个好的音乐教师应明确教学目的，

把握课堂的时间，有选择地进行知识穿插，而不是漫无目的，发散性

讲解，不能偏离了方向，因为学科综合应体现学科特点，不是本末倒

置，而是围绕教学目的来实施。

通过这次听课，每位优秀的教师的课都为我的“桶”注入新鲜的

“水”。要做一名优秀的音乐教师，自身要高。它不仅包括扎实的基

本功，还包括个人的文化素养，驾驭课堂的能力，课堂的应变能力等。

一节成功的音乐课，不仅仅是教师唱得好或跳得好，而是教师怎样感

染带动学生，让学生在课堂上真正地体验到音乐的美感。

小学音乐课听课评语篇2

优秀的音乐教师要敢于创新，通过对音乐的感悟及教学经验的积

累，培养即兴教学的能力。同时，结合自己的专长，通过各种媒体传

播，发挥各种才能，激发学生的学习兴趣。做一个优秀的音乐教师。

第一、热爱自己的专业。毫无疑问，我们自己的专业就是“音乐”

和“教育”两个方面合在一起的专业。自己爱音乐，用心感悟音乐，

才能潜移默化的感染学生也热爱音乐，乐于领悟音乐。同时，最能代

表你水平的专长你千万不要放弃，学生对你一辈子的尊重或者将来具

备某种音乐特长，也许恰恰是因为看过了你哪一次的演奏或演唱。对

于教学方法的领悟以及教育经验的积累，会使你逐步教好你的学生。

如果你自己都不喜欢音乐和讨厌你自己的专业，那么及早改行